转自：扬子晚报

在青春的画卷上，总有几笔色彩，是远行与探索留下的斑斓。

自2023年起，南京金地未来学校连续3年组织十一年级学生赴英国总校——英国皇家文法学校（吉尔福德）研学。参与人数逐年增加、行程安排日渐丰富，每一次启程都承载着中方学生对未知世界的好奇与向往。

从初涉异国他乡的忐忑不安，到后来与Host family的亲密无间，中方学生在跨文化交流中更加明确了未来的方向。

跨越山海，“远方的家”承载着情谊

在研学准备阶段，中英双方工作人员根据学生的个人习惯、饮食偏好等特性，用心筛选、精准对接，为每一位学生找到了最契合的Host family。随后，Host family与中方学生通过视频连线的方式开启“云端初遇”，提前构建起跨越国界的初印象。尽管如此，赴英前夕，许多同学仍激动得睡不着觉。

对于Hannah而言，此次行程还有一个特殊的任务，她的Host family正是去年接待Owen的同一家庭。Owen回国后，一直对Host family心怀感激，特意托付Hannah为英国的“父母”捎去礼物与问候。当Hannah将礼物递到英国“妈妈”手中，她感动地说：“这份跨越时空的牵挂，让我们感受到了文化交流的温暖在代际间悄然传递。”

比起其他同学的紧张，Derrick显得更为从容，因为他匹配到的是中英家庭，不存在语言上的障碍。期间，Derrick因突发高烧不得不留家休养，家中混血弟弟Richard放弃外出，一会儿为他端来温水，一会儿给他讲有趣的英国故事，逗他开心……

当不同文化背景的个体以真诚相待，总能碰撞出超越差异的火花。在“远方的家”里，文化交流不再是抽象的概念，而是具体可感的温暖互动。

玩转课堂，于多元课程中寻找差异

英国皇家文法学校（吉尔福德）的课堂与中国的有何不同？怀揣着好奇与憧憬，Cassie与Britney，正以她们的视角，缓缓揭开中英教育文化差异的神秘面纱。

在英国学生的热情陪伴下，Cassie亲身体验了一堂别开生面的数学课，而Britney则沉浸在一堂趣味十足的工程设计课中。Cassie分享道：“这里的课堂，学生们更加积极主动。他们需要在课前自主完成作业题目，课堂上老师则侧重于讲解公式性内容，剩余时间留给学生自由提问。相较之下，我们的课堂更多是老师主动传授知识，学生随后通过做习题来巩固所学。”

另一边，Britney在老师的悉心指导下，亲手体验了熔化玻璃的奇妙过程。在高温的炙烤下，玻璃逐渐软化，她巧妙地将其塑造成一个精美的手机支架。随后，她又在电脑上绘制出四叶草图案，并将其巧妙地印在玻璃上，一件独一无二的艺术品就此诞生。“在课堂上，我还看到有同学在尝试3D打印无人机，他们的动手能力确实令人赞叹。”Britney兴奋地说道。

“升级打怪”，语言沟通不再有障碍

作为今年研学的带队老师，Claire欣喜的见证了学生们成长。初到英国，面对全是英文的菜单，学生们一脸茫然。学生们只能借助翻译软件，每次点菜都像一场冒险。但到了第三天、第四天，他们已经能大胆地和服务员交流，自信满满地跟老师说“加菜”。

研学的时光，还有团队协作的欢乐与挑战。以“筑塔挑战”游戏为例，中英双方七八个学生一组，他们要在有限时间里，用材料堆出更高的塔，还要在塔上挂着一瓶水且水不能倒。学生们迅速分组，各抒己见，讨论得热火朝天。有的主张稳固的三角形结构，有的提出螺旋式设计……在激烈讨论中，智慧火花不断碰撞，方案逐渐成型。随后，各组学生动手实践，有的负责搭建主体结构，有的负责调整平衡，大家分工明确、配合默契。在这个过程中，孩子们不断调整策略，相互鼓励支持，共同朝着目标努力。

在Claire看来，Daric的成长尤为突出。初到Host family，慢热的性格让她面对生活小难题时常犹豫踌躇。忙碌了一天，她想洗热水澡，却因羞涩胆怯不敢开口。纠结许久后，她向Claire老师求助，老师鼓励她先自己尝试解决。带着紧张与不安，Daric鼓起勇气向Host family的“妈妈”表达想法，收获了热情友善的回应。此后，她不再害怕表达，甚至向“父母”反映早餐量多的问题。渐渐地，她还与Host family的外婆熟络起来，两人时常分享生活点滴，彻夜畅谈。

文化之旅，为今后择校提供了借鉴

此次英国研学，参观地标建筑成为重头戏，让Cassie和Britney等学子收获满满。

在英国国家美术馆，Britney置身艺术殿堂，目光被一幅幅画作吸引。当她站在梵高的《向日葵》前，鲜艳色彩与奔放笔触瞬间将她带入充满激情与生命力的世界。她仿佛能感受到梵高创作时的狂热与执着，仿佛看到金黄的向日葵在阳光下肆意绽放。

今年研学是Cassie第二次参观牛津大学。漫步于古老的礼堂，她发现有许多《爱丽丝梦游仙境》里的兔子，她努力回忆，上次来访时并未发现这些精美图案。一番了解后，她得知《爱丽丝梦游仙境》竟是作者写给女儿的珍贵礼物，而这位作者的女儿，正是首位进入牛津大学的女性。Cassie深受触动，仿佛看到作者创作时的深情，也感受到牛津大学对女性的包容与鼓励，这让她更加坚定了申请英国学校的决心。

“研学为以后择校奠定了基础。”Claire与学生们交流得知，英国的“父母”为他们选择学校提供了建议，建议中方学生及家长不要仅看QS排名，应全面考量学校的综合实力，包括教学质量、师资力量、科研水平、校园文化等方面。同时，学校所在地的环境、治安状况、生活便利性等因素也不容忽视。

研学所收获的宝贵经历与深刻感悟，将化作他们成长道路上的熠熠星光，照亮前行的方向。未来，金地未来学校研学活动还将持续开展，带领更多学子跨越山海，去邂逅不同文化的独特魅力，去拥抱更广阔的天地。

记者 王塞塞

校对 陶善工