【编者按】人社部、教育部共同召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会会议明确中小学教师职称制度改革总体安排是,12月底前各省改革实施方案报两部审批;完成人员过渡和首次评审;经过2左右的努力实现常态化评审新制度完全入轨。

　　人社部网站发布消息日前人社部、教育部共同召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会会议明确中小学教师职称制度改革总体安排是,12月底前各省改革实施方案报两部审批;完成人员过渡和首次评审;经过2左右的努力实现常态化评审新制度完全入轨。

　　7日人社部、教育部共同召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会学习领会国务院常务会议决定精神贯彻落实关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见交流改革扩大试点经验对在全国全面推开改革工作进行动员部署。人社部副部长张义珍、教育部副部长刘利民出席并讲话。

　　张义珍指出深化中小学教师职称制度改革是分类推进职称制度改革的重大探索是加强中小学教师队伍建设的重要举措是优化资源配置、促进教育事业公平发展的必然要求。要深刻学习领会国务院常务会议精神充分认识深化中小学教师职称制度改革工作的重大意义认真贯彻改革指导意见准确把握改革的基本原则和主要内容。

　　张义珍表示这次改革就是要建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度。改革将分设的中学、小学教师职称系列统一为初、中、高级;修订了评价标准更加注重师德、实绩和实践经历改变过分强调论文、学历的倾向并对农村和边远地区教师倾斜;建立以同行专家评审为基础的评价机制落实学校用人自主权注重遴选高水平的教育教学专家和经验丰富的一线教师担任评委会成员采取说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式;坚持职称评审与岗位聘用相结合。

　　其中在中小学教师中增设正高级职称是改革的一大亮点和突破也是一项大的政策调整。各地要按照培养和造就教育家的政策导向评价好正高级教师坚持高标准、少而精严格控制数量确保质量树立中小学教师发展标杆和楷模发挥“传、帮、带”作用带动形成一支高素质专业化的中小学教师队伍。

　　同时要强化责任担当精心做好改革组织实施工作。将中小学教师职称制度改革纳入本地区工作总体布局作为一项重点改革工作全力以赴抓实、抓好。要吃透文件精神深入调查研究全面动员部署抓紧研究制定本省改革方案确保按时完成改革任务。

　　张义珍要求人社部门、教育部门要密切配合协同作战牢固树立大局意识坚持国家政策的统一性与地方政策的灵活性相结合。要切实转变政府职能强化服务监管解决基层政策落地的“最后一公里”问题。

　　刘利民强调各地要准确把握全面推开改革的政策精神和工作要求把思想和行动自觉统一到党中央国务院的决策部署上来。要充分掌握本地区中小学情况和教师队伍状况充分听取学