转自：黑龙江日报

□本报记者 李爱民

今年，哈尔滨市花园小学校迎来百年华诞。从1925年两间教室的朴素萌芽，到如今四大校区的繁茂林海，花园小学以“种子教育”为根脉，将承载历史记忆的建筑与创新育人的智慧融合，在百年校史中深耕红色底蕴，依托“小种子de数据脑”信息平台精准赋能，让每个孩子如种子般在“生态花园”里舒展独特枝叶。

老建筑里的历史文化印记

在花园街上，一座红砖砌筑的欧式风格建筑格外引人注目。这里曾是日本领事馆，如今是花园小学的教学楼，里面回荡着孩子们的朗朗读书声。这座建筑至今保留着巴洛克风格的拱券门廊和铁艺栏杆，一砖一瓦都透露着历史的厚重感。

不远处，一个浅灰色建筑静静伫立，它是原德国驻哈尔滨领事馆，现为花园小学的校史馆。“这座建筑见证了学校从两间教室起步的艰辛……”花园小学校长曹永鸣的声音在穹顶处回响，墙壁上的浮雕勾勒出创始人傅润成先生筹建校舍的身影。驻足俄式穹顶下，曹永鸣向记者娓娓道来：“1925年，这位中东铁路董事会唯一华人董事，怀揣‘让华人子女读中文’的朴素理想，在莫斯科商场（现黑龙江省博物馆）租借两间教室，创立东省特别行政区公立第八小学，从此在冰城土地埋下教育的种子。这座建筑见证了哈尔滨的开放与包容，也记录了花园小学与世界的交流与融合。”值得一提的是，校史馆还引入了AI数字人“花仔”，为参观者提供互动体验。通过与“花仔”对话，学生们可以更加深入地了解学校的历史和文化，感受百年老校的深沉魅力。

最富艺术气息的当属五育楼，其前身为俄国人创办的普良尼什尼果夫音乐学院，如今成为孩子们探索与实践的乐园。步入五育楼，仿佛穿越到一个充满奇幻色彩的世界。探客工坊里，孩子们认真操作着各种科学实验器材，探索着自然界的奥秘； 劳动工坊中，他们亲手制作手工艺品，体验劳动的乐趣与价值；在开心农场里，他们亲手种植蔬菜，体验农耕文化的魅力……这座充满艺术气息与实践精神的思政教育实践基地，正以其独特的魅力，引领孩子们在探索与实践中快乐成长。

这些历史建筑不仅为花园小学增添了浓厚的历史文化氛围，更成为爱国主义教育的宝地。在这里，学生们不仅能够学习知识，更能在日常生活中感受历史的厚重，激发爱国情怀，培养对国家和民族的深厚情感。

红色底蕴铸就时代新人

校史馆里一张张珍贵的历史照片，仿佛诉说着花园小学与国家命运紧密相连的奋斗史。“我们学校的红色基因，可以追溯到1946年哈尔滨解放后的那段峥嵘岁月……”花园小学副校长胡媛媛引领记者走到一面展示墙前介绍，花园小学于1946年成立了第一个党支部，开启了教书育人的新篇章。

随后，记者来到一个特别的展区——国防科技思政教育主题教室。这里陈列着中国人民解放军四大军种的相关展品，包括威武霸气的“96式”主战坦克模型、气势恢宏的“福建号”航母模型以及直插云霄的“神舟”飞船模型等。“我们学校将国防教育融入思政课程，通过生动的教学案例和互动式教学方法，让学生们明晰历史脉络。”胡媛媛说，国防科技思政教育主题教室的落成，是学校在新时代背景下，对红色育人理念的创新实践。

红色教育不止于静态展示。20年前，航天英雄杨利伟走进花园小学，在孩子们心中种下梦想种子。今年4月，战斗英模胡国桥大校来到花园小学开展讲座，座无虚席，学生们热血沸腾，立志成为国之栋梁。四年一班刘轩赫写道：“看到您卷起袖子，露出长长的伤疤，我的眼眶瞬间湿润。那一刻，我读懂了教室后墙‘乐观坚强’背后的滚烫人生。”在国防知识问卷调查中，绝大多数同学表示“梦想与祖国需要紧密相连”。

红色基因融入日常。每周五的“思政日”活动上，前30分钟学生们围绕时事热点，开展“红领巾讲四史”“时政热点评述”；后10分钟，学生们通过乐学卡小种子数据脑终端，完成“思政素养云评价”，形成“学—思—行—评”的成长闭环。

采访中记者了解到，花园小学以百年校史为底蕴，以国防教育和五育楼为载体，将思政教育贯穿于教育教学的全过程，全方位助力学生成长。依托“种子教育”，结合五育大课堂、思政大讲堂、少先队活动课，推进“周五思政日”改革；组织“国旗下的思政课”，结合节日课程进行思政教育。今年，学校以《致敬百年》为主题、红色主题研学课程为核心，依托40个研学实践基地开展“行走的思政课”，整合本土资源开展多样实践活动，形成家校社协同育人格局。这一系列举措为新时代思政教育的发展提供了借鉴。

创立“小种子de数据脑”平台

百年历程中，花园小学创造了无数个开创性的“第一”。上世纪60年代，张景义校长首创集中识字教学法，如一束强光划破传统教育的迷雾，让语文教学突破藩篱，这颗创新的种子在全省乃至全国的教育土壤中生根发芽；上世纪70年代，贺谱书老师勇开哈尔滨市小学英语课程之先河，为封闭的课堂打开一扇望向世界的窗；上世纪80年代，郑颖老师将计算机技术引入数学教学，让抽象的公式与跳动的代码共舞；上世纪90年代，曹永鸣老师以多媒体教学斩获全国阅读大奖赛桂冠，让文字插上声光的翅膀……

花园小学始终将育人放在首位。建校初期，“诚敬勤朴、志同道合”的校训便如种子般深埋校园。从最初的平民教育，到后来的素质教育，再到如今的“种子教育”，学校的教育理念不断与时俱进，以适应时代发展的需要。

“每个孩子都是一颗独特的种子，他们蕴含着无限的潜力和可能性。”这是曹永鸣对“种子教育”的深刻诠释。在这一理念的引领下，花园小学构建了一套完善的课程和评价体系，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

以“生态花园 幸福种子”办学特色为根基，针对传统评价体系痛点，花园小学于2021年创立了“小种子de数据脑”信息平台。通过搭建物理空间的“小种子de数据脑”数据中心，对学校的教育教学活动进行无感沉淀，在“阅读量”“体能训练量”“劳动量”“睡眠时间”等方面，由校内校外多主体进行数据收集，自动形成丰富、清晰、多维度的学校数据资源，并能进行及时分析、诊断、预警、监控、评价、反馈，为学生个性化发展提供支持。

依托这一平台，学校不仅实现了教育数据的动态可视化呈现，更让数据赋能精准育人成为现实。“小种子de数据脑”中心的大屏幕上，实时跳动着阅读量、运动时长、劳动积分等成长数据。花园小学教导主任张良轻点屏幕，调出“种子成长报告”：“这个孩子阅读速度提升30%，但科学探究能力待加强，可推荐《昆虫记》和实验包。”依托无感沉淀的大数据，“一生一档案”的个性化方案，让每颗“小种子”都能沿着独特轨迹舒展枝叶。

在“种子教育”滋养下，学校收获国家级、省级荣誉数十项；以“种子教育”为课题深入研究，构建了完善的课程和评价体系，并荣获国家级教学成果奖；《小种子de数据脑——大规模学校学生综合评价解决方案》创新案例荣获2023全球未来教育设计大赛一等奖。

百年风华，再启新程。花园小学将以跨时代的思考，以弄潮儿的奋勇，用百年校训汇聚智慧、凝聚人心，奔赴美好的教育愿景——为祖国培养“六好”儿童。