转自：草原云

同学们热烈讨论未来职业规划。

当300余名中职学子在一周内，通过一场精心设计的“游园会”主动探索自我、触摸职业、规划未来，职业教育便生动诠释了“三全育人”的广度与“五育并举”的深度。

“以前只是模糊觉得自己喜欢动手，现在测试告诉我属于‘现实型’，原来我这么适合当技术工人或工程师！”6月10日，包头服务管理和财经职业学校机电专业的小王同学兴奋地跟好朋友分享自己前不久的“游园”认知。

学生在生涯规划指导老师指引和解读下进行个人职业特质探索。

近日，包头服务管理和财经职业学校创新推出为期一周的“探索自我·筑梦未来”生涯游园会。活动覆盖7个班级、5个专业近300名学生，以沉浸式“闯关”模式，将生涯教育转化为一场可感可知的青春探索。活动现场气氛热烈，学子们手持“游园通关卡”，在欢声笑语与深度思考中，一步步解锁属于自己的“未来密码”。

在霍兰德兴趣岛上，六个风格迥异的岛屿如镜映照职业兴趣，“性格分析站”的专业评估引导学子理解自身特质。班主任张琳观察到：“这个环节让很多内向的孩子也打开了话匣子，他们开始正视自己的特点，讨论如何扬长避短，自我认知清晰了，目标感自然就强了。”

进行自我认知增强目标感。

“职业技能大转盘”前，团队协作碰撞火花，学生系统梳理技能清单。“我们组讨论时才发现，学会计不光要会算账，‘沟通’和‘职业道德’居然排在最前面！这提醒我以后得多锻炼表达能力。”会计班的张同学认真地在手册上标记着自己的“成长清单”。心理老师周春雁点评道：“团队头脑风暴让学生跳出个人局限，看到专业要求的全貌，也让他们意识到核心素养与专业技能同等重要，这是智育与劳育的完美结合点。”

转动“职业群转盘”，学子跳脱专业边界，书写上下游职业链。“我是学旅游的，以前只想到导游、酒店，转盘转到‘旅游策划’和‘景区管理’，还了解到相关的文化传播、交通服务，感觉天地一下子宽了！”旅游服务专业的刘同学眼中闪着光。

认真标记着自己的“成长清单”。

卷杠的温度、色彩的碰撞、沙画的流动...职业技能体验站成为劳育与美育的生动舞台。美发专业的李同学全神贯注地练习卷杠：“第一次感受到头发在指尖成型，虽然不完美，但那种‘创造’的感觉特别棒！”艺术设计班的同学则在色彩搭配中兴奋不已。现场指导老师感慨：“看到孩子们沉浸其中，专注的眼神和完成作品时的自豪感，是课堂上难以复制的。动手实践不仅深化了对‘工匠精神’的理解，美育的种子也在创作过程中自然萌发。”

“导师帮我分析，想开宠物美容店，现在就要学好基础课，假期还得找地方实习积累经验，每一步都清晰了！”宠物养护与经营专业的小陈同学指着自己填满的九宫格说。生涯规划指导老师李晓风认为：“这个工具让学生把大目标拆解成可执行的小步骤，将职业理想落地为具体行动。这种个性化指导，正是‘全员育人’和‘全方位’关注学生差异的体现。”

同学们在“游园会”上主动探索自我、触摸职业、规划未来。

笔尖郑重写下承诺，投入“时光邮筒”的刹那，庄重仪式化为对未来的锚定。“我写下了两年后要考取等级证书，希望未来的我拆开信时，已经做到了！”烹饪专业的孙同学小心翼翼地将信投入邮筒，脸上写满期待。

这场精心设计的通关之旅，构建了一个全员参与、全过程衔接、全方位覆盖的立体化育人场域。它巧妙地将“德智体美劳”五育目标融于鲜活的体验。

“五天游园会，胜过十节理论课！学生们从被动听讲到主动探索、热烈讨论，那种内生动力被激发出来的状态，是教育者最欣慰看到的。”活动总负责人、校长韩敏总结道，“这场活动是学校深入践行‘三全育人’理念、扎实推进‘五育并举’的一次成功探索。它超越了单一活动的范畴，将抽象的生涯教育与价值观塑造，具象化为五育彼此滋养的沉浸旅程。”

笔尖郑重写下承诺给未来的自己，投入“时光邮筒”。

探索的终点，是更辽阔的起点。包头服务管理和财经职业学校以这场覆盖全校多个专业的生涯游园会，不仅点燃了300学子的内生动力，提升了综合职业素养，更为新时代中职学校深化内涵建设、提升育人实效，贡献了一份融合“三全”路径、闪耀“五育”光彩的“包头样本”。当兴趣化作技能，当规划指引方向，未来便不再是远方——它正在学子们紧握的掌心中，熠熠生辉。

内蒙古日报•草原云记者：蔡冬梅

新闻编辑：郭娜