□ 钱欣欣

党的二十大报告明确提出要“完善覆盖全学段学生资助体系”，这既为新时代学生资助事业发展提供了根本遵循和行动指南，更充分体现了党中央对这项民生工程的高度重视和殷切期望。作为我国立德树人的主阵地，高校学生资助体系正在迈向新的发展阶段。

从“保基本”向“强质量”迈进，筑牢教育公平的智慧防线

教育公平是社会公平的重要基石，关乎每一位学子的未来。过去，学生资助工作以“保障”为主，通过多种资助模式帮助家庭经济困难学生顺利入学和完成学业。然而，随着教育信息化和数字化的快速发展，传统的资助模式已难以满足时代发展要求。在此背景下，高校的资助工作正积极求变，从“粗放普惠”迈向“精准提质”，用心构建起守护教育公平的智能化保障体系。

如今，高校依托人工智能、大数据等技术应用，全方位加强数据分析，力求精准研判学生成长规律和发展需求。经过不懈努力，正稳步建立起“家庭经济困难学生精准画像—资助需求动态评估—帮扶措施智能匹配”智慧资助系统。通过分析校园一卡通消费数据、图书馆借阅记录等多维信息，精准识别“隐性贫困”，同时避免“一刀切”的资助方式，确保资助资金精准发放到真正需要的学生手中。这种从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变，让资助资源得以更合理地配置，切实筑牢教育公平的智慧防线。

从“物质帮扶”向“能力塑造”转型，构建发展型资助育人新范式

伴随“有学上”问题的解决，高校学生资助工作需将目标聚焦于“上好学”与“学得优”这一更高层面。在此进程中，资助工作的着力点需向纵深拓展，着重加大对受助学生综合素质及能力素养的培育力度，推动资助育人模式实现从“输血式”帮扶向“造血式”赋能的深刻转变，力求达成“1+1>2”的协同效应。只有将物质帮扶与能力培养有机融合，扎实构建发展型资助育人新范式，方可使高校学生资助工作紧扣时代脉搏，更好地服务于学生成长成才。

当下，高校创新推出“资助+”育人模式。“资助+学业”，建立学业发展奖学金制度、配备学业发展指导教师、组建学业帮扶小组，形成全方位的学业支持体系，助力受助学生扎实完成学业；“资助+就业”，聚焦学生就业能力提升这一关键，有序开展就业指导工作，强化各类实用技能培训，积极牵线搭桥，切实增强就业竞争力；“资助+心理”，通过团体辅导以及一对一专业咨询等多元形式，悉心引导受助学生化解心理困扰，助力其塑造积极向上的心理品质；“资助+实践”，积极开展勤工助学、“三下乡”社会实践、志愿服务等活动，让学生在亲身参与中强化社会责任感，锻炼实践能力，拓宽视野见识。

从“个体成长”向“社会赋能”跨越，激活教育生态的协同效能

高校学生资助工作不仅承担着促进学生个体成长的重要任务，更承载着促进社会流动、激活教育生态协同效能的重要使命。从“接受帮扶”迈向“个体成长”，再从“个体成长”走向“社会赋能”，这一跨越既是资助理念与方式的深刻变革，又是教育使命与社会责任的升华。

近年来，高校受助毕业生群体中涌现出一股积极的力量，越来越多的人主动选择扎根基层教育一线，投身公益事业领域，积极融入乡村振兴、社区发展的大潮之中，成为其中不可或缺的重要参与者。他们用切实的行动，书写出“受助—自助—助人”的动人篇章。学生资助工作，本以助力个体成长为基石，如今已然实现质的升华，化作传递社会温暖、促进社会和谐的鲜活实践范例，充分展现其在新时代教育与社会协同发展大背景下的重要价值与深远影响。

高校学生资助工作从单纯保障公平到促进学生全面发展的三重跃迁，是我国教育事业高质量发展的生动写照，彰显了教育理念的深化，体现了新时代资助育人的使命与担当。站在新时代发展的新起点上，我们应持续将学生资助工作从“有”推向“优”，从“全覆盖”迈向“高质量”，让学生在各项资助政策的托举下，于逐梦成才、实现自我价值之际，厚植家国情怀、担当复兴大任，为教育强国建设注入青春力量。 （作者单位：江苏商贸职业学院）