转自：长安街知事

“老师，我想弄明白，之前那些战争是怎么爆发的？”

当学生追问战争起因，日本教科书给出了怎样的“答案”？近日，日本民间团体举行“战后80年，历史教科书如何记述战争”主题研讨会，探讨战后80年日本历史教育的得失，不少有识之士倍感不安。

翻开今年4月起日本全国初中陆续启用的新版教材，充斥着“删除”“篡改”痕迹。其中在历史战争的记叙方式、结构安排上可谓大费心思。比如，在谈到南京大屠杀相关章节中，不仅使用“南京事件”一词代替，还写道“在南京，除了士兵，还有很多平民被杀”，却不明确指出加害者身份；再如，将1931年至1945年的所谓“日中战争”与1941年爆发的“太平洋战争”人为割裂，中间插入二战章节，使日本对外侵略战争的整体脉络被切断……诸如此类，掐头去尾、含糊其辞，所图无外乎模糊、粉饰乃至美化侵略战争的本质。

“长期以来，我们的课堂一直在讲日本在战争中的受害情况，却忽略了更重要的问题——战争为何发生，日本是如何走上这条路的？”研讨会上的这番发问引人深思。的确，细看今天日本历史教科书的一页页，字里行间满是右翼势力的“改恶”野心，甚至不乏“自卫战争论”等荒唐说法。而冰冻三尺非一日之寒，自20世纪50年代起，日本就在此问题上“一退再退”。从涂抹军国主义内容，到淡化侵略战争责任，再到企图为恶行“翻案”，在日本政客手中，历史被随意摆弄，已是面目全非。

今天，二战结束80年了。如何正视过去、走向未来，对于日本社会来说依然是一道关键课题。当“五毒俱全”的教科书让其年轻一代距离历史真相越来越远，当其政要频频“拜鬼招魂”，无疑说明，今天的日本政坛，选择了一条最不负责任的道路。谎话说了一千遍，在信息茧房中就可能成为“真理”。有人担忧，如今日本国内似乎隐隐形成了一套另类的“国家认同”，把战犯当英雄，把“拜鬼之所”当成国民精神殿堂。在此背景下，承认侵略、反思历史的行动在日本国内推进得格外艰难。

一个国家，究竟应如何对待不堪回首的历史？针对二战德国罪行，德国前总理默克尔曾直言，每个德国人都必须反思自己在过去的作为和不作为，“这是一个痛苦的过程”，但“德国正视历史的做法是对的，可以让后代不要重蹈覆辙”。进入21世纪，几乎所有日本政客都想带领国家摆脱“不正常”状态。但他们却忘记了，历史才是最好的清醒剂，惟有彻底反思过去，在大是大非问题上亮明态度，才有可能真正卸下历史包袱，成为“正常国家”，从而走向未来。

历史未必会重演，但遗忘历史、篡改历史必然付出代价。任何淡化、否认、歪曲二战历史的图谋和行径，任何美化侵略战争和殖民统治的言论，都是对历史的嘲弄和对人类良知的侮辱。日本闭门折腾教科书，却无法格式化世人的记忆与看法，这样一个国家，又谈何赢得国际社会的信任与尊重？

撰文：邱凌

图源：视觉中国