鼓励“告密” 我们会失去了什么？
来源：@21世纪经济报道微博
#育儿[超话]# 【鼓励“告密” 我们会失去了什么？】一个学生举报同学带了平板电脑，老师奖励了他一瓶牛奶。结果被举报的同学气不过，动手打了他。打人肯定是不对，理应受到处罚，但法院最后判定，学校因为鼓励这种检举方式，要承担30%的责任。这个判决点出了一个关键问题：用物质奖励去鼓励学生互相揭发日常的小错误，危害远比我们想象的大。首先，它直接伤害了同学间最宝贵的信任。想想看，当你发现身边的朋友可能因为一瓶牛奶、一句表扬，就把你无心的小过失报告给老师，你还敢放心地和他们相处吗？学校本该是学习合作和建立友谊的地方，这种氛围下，孩子们很容易变得互相防备、猜忌。新闻里那个愤怒的拳头，不就是信任崩塌后最直接的恶果吗？再有，它让孩子的价值观变得混乱。什么是真正该举报的大事？比如欺凌、作弊、危害生命安全这些，什么是同学间可以提醒、包容的小问题？比如抄同桌作业，发现隔壁同学带手机这些，当“告密”能换奖励，孩子可能为了得到表扬或好处，把注意力放在“抓同学小辫子”上，甚至夸大事实。这会让孩子变得斤斤计较，甚至利用规则去伤害他人。就像新闻里，为了举报去翻别人书包，这行为本身就严重侵犯个人隐私，但奖励机制可能掩盖了这一点。还有更深远的，是对孩子长期处在可能被“告发”的环境里，会感到焦虑、没有安全感。他们可能学会隐藏真实的自己，不敢表达不同意见，生怕被抓住把柄。而对于那个经常举报别人的孩子，也可能被孤立，失去朋友，内心其实也并不快乐。这种无形的压力，对正在成长的心灵伤害很大。我们经历过那个鼓励检举揭发的特殊年代，更应该明白鼓励互相揭发带来的伤痛和隔阂。一个健康的社会，尤其对正在塑形的孩子，更需要的是：明确的界限感，宽容与沟通：小问题鼓励同学间善意提醒或找老师帮助解决，而非直接“告状”。遵守规则、维护公义应该是出于内心的责任感，而不是为了得到奖励。咱们教育的目标，是培养出阳光、磊落、懂得尊重与合作的下一代，而不是在猜忌和算计中长大的孩子。守护好校园里那份珍贵的信任与安全感，这瓶“牛奶”的代价，才不算白付。
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