（来源：光明日报）

转自：光明日报

  南京航空航天大学电子信息工程学院（以下简称“学院”）始终胸怀“国之大者”，锚定“国家急需”总体目标，以微波光子技术领域高端人才培养为抓手，历经十载栉风沐雨、砥砺奋进，精心构建出“知识贯通、能力贯通、资源贯通”的“三贯通”人才培养新模式，为国家重大工程培养了大批领军型后备力量，打造了战略紧缺人才培养的“南航范式”。

知识贯通：需求牵引 构建系统化育人内容体系

  学院以国家重大需求为牵引，通过“需求导向、成果反哺、前沿引领”实现知识贯通，让知识供给从碎片化走向系统化。

需求导向，精准重构知识体系。学院深度解析国家在微波光子领域的重大工程需求，凝练“材料—工艺—芯片—器件—系统—装备”6层核心技术，反向重构6门专业核心课程，联合国内优势单位编写微波光子技术丛书，贯通工程需求与知识体系。

成果反哺，快速更新知识案例。学院建立科研成果快速转化通道，3个月内即可将核心技术提炼为教学案例，形成“科研成果—技术沉淀—案例入库”加速更新模式，贯通科研成果与知识案例。

前沿引领，系统拓展知识边界。学院常态化开设院士“战略前沿课”、名师“技术前沿课”、总师“工程前沿课”，通过“战略—技术—工程”三维前沿课程体系，拓展学生学术视野，贯通科技前沿与知识边界。

能力贯通：分层递进 打造全链条实战培养路径

  学院遵循人才成长规律，构建“学段衔接、分层训练、链条融通”的能力培养体系，提升能力培养的连贯性。

推行“三早”学段衔接模式。学院面向本科生设立微波光子主题创新区、拔尖创新班、创新英才班，构建“兴趣激发—能力进阶—精英培育”三级衔接体系，助力学生早进团队、早受训练、早出成果，在学段贯通中加速能力成长。

实施“分层梯度”实战训练。学院在国家级项目中分层设立博士生子项目、硕士生子课题、推免生虚拟基金，形成“真题真做、分层递进、梯度攻关”实战训练模式，在层级贯通中驱动能力进阶。

建设“全链条”融通实践平台。学院建设微波光子技术概念验证中心，配备专业工程团队和中试平台，支撑研究生“基础研究—技术开发—工程应用—成果转化”全链条实践，在链条融通中催化能力跃迁。

资源贯通：协同共建 汇聚多维度育人核心力量

  以协同创新为保障，学院通过“联盟共建、校地协同、三师共育”模式，打破育人资源的割裂壁垒。

“联盟共建”汇聚产业资源。学院以国家级、省部级平台为枢纽，与中电科等20余家行业领军企业共建“1+N”协同创新联盟，建立“战略共谋、资源共享、人才共育”产教融合新模式，贯通校企育人资源。

“校地协同”激活区域资源。学院与江宁开发区共建环南航科技创新带，打造“政、产、学、研、用”五位一体创新生态圈，构建“校内攻关—中试验证—产业落地—反哺育人”闭环育人链，贯通校地育人资源。

“三师共育”倍增导师资源。学院构建学术导师、工程导师、企业导师协同指导模式，实现“1+1+1>3”组合效应，围绕国家重大任务，在理论指导、技术攻关、工程转化等多方面协同发力，贯通导师育人资源。

成效斐然：赋能发展 彰显战略育人核心价值

  十载耕耘结硕果，初心如磐向未来。学院已为微波光子领域输送326名高质量研究生，其中82%成为该领域国家攻关任务的重要力量。学生创新实践能力不断增强，累计获IEEE、SPIE等国际权威奖项18项，在各类高水平赛事中摘金夺银30余项。服务国家贡献突出，研究生毕业后作为核心力量参与千万级以上国家重点项目64项，突破了一系列“卡脖子”关键技术，有力支撑了微波光子核心器件从依赖进口到全面自主可控的历史性跨越。2023年获批建设微波光子技术国家级重点实验室，奠定了学院在该领域的重要地位。

  面向未来，学院将不断深化“三贯通”微波光子技术人才培养模式，通过多措并举齐发力，为国家战略急需领域培养更多兼具家国情怀、国际视野与创新能力的顶尖人才，在服务科技自立自强、保障国家安全的征程上续写新的篇章。 

  （杨红颖）