（来源：团结报）

转自：团结报

　　2021年7月，“双减”政策正式出台。然而在政策背景加持和媒体频频曝光下，“超前学习”风气在某些地区依然盛行。暑假和双休日，本应是孩子们放松休息的时光，却往往被安排得满满当当，不仅孩子身心俱疲，家长也倍感压力。过重的学习负担和紧张的时间安排，显然不利于孩子的健康成长和学习效率的提升。尽管“超前学习”能带来短暂的学习优势，但这种优势往往是难以持久的，甚至可能阻碍孩子的学习能力发展。

　　建议：

　　优化教育评价体系。教育部门和学校要切实推进多元评价体系的落地，改变以分数为单一指标的评价导向。除学业成绩外，也要重视对学生品德、艺术素养、实践能力等多维度的考核，使学生和家长不再单纯将超前学习视为提分的关键。

　　营造多元社会氛围。政府积极干预，联合社会各界，共同营造多元人才观。如企业招聘时可以提高对实际能力、综合素质的考量权重。政府和社会组织要通过大力宣传，提升职业教育地位，拓宽人才发展路径，减轻社会整体的升学焦虑。

　　规范日常教学过程。学校要严格遵照国家教育政策设置课程，杜绝超纲教学。同时可以引入项目式学习等新教学法，激发学生的主动学习意识。此外，学校还需要合理控制作业量，依据学生学习能力分层布置作业，防止学生因负担过重依赖超前学习。

　　家长转变教育观念。通过培训、媒体宣传等多种方式，引导家长认识到孩子成长是长期过程，不能仅以成绩评判孩子。注重培养孩子品德、兴趣爱好等，关注其身心健康，避免因过度追求成绩而盲目让孩子超前学习。同时家长需减少从众心理，不盲目跟风，根据孩子自身节奏和兴趣安排学习。

　　加强校外培训监管。解决超前学习等教育内卷问题，强力手段依然必不可少。相关部门需要强化对校外培训机构的日常监督，严厉打击机构以夸大效果等形式，变相诱导学生超前学习的行为。尤其要持续关注隐形、变异的学科类培训，保证“双减”政策有效落实。

　　（芦阅文）