在贵州师范大学经济与管理学院的《证券投资学》课堂上，学生们讨论的不仅是K线图和财务报表，还有贵州“县县通高速”“世界桥梁博物馆”的基建成就，以及从贵州走向全国的知名上市公司。这些鲜活的“贵州故事”并非课外延伸阅读，而是课程有机组成部分。这门已获批国家级线上线下混合式一流课程的《证券投资学》，正通过系统性挖掘和融入本土思政元素，探索出一条专业知识传授与价值引领同频共振的“润物细无声”之路。

《证券投资学》课程讲授

锚定本土实践 让宏大叙事落地为身边案例

课程负责人杜欣欣副教授认为，金融课程的思政教育不能是空洞的说教，必须找到与学生情感共鸣、认知契合的载体。“我们一直在思考，如何将国家发展、制度自信这些宏大的主题，转化为学生可感、可知、可参与的具体内容。”

答案就在贵州这片热土的发展实践中。课程团队将中国脱贫奇迹，作为引导学生理解“以人民为中心”发展思想和社会主义制度优越性的生动案例；在分析基建行业时，贵州如何从千沟万壑变成“高速平原”，成为展示中国基建实力和国家战略支撑的实证；在探讨上市公司价值时，贵州本土龙头企业的发展历程，被用来阐释企业成长与国家政策、区域经济腾飞的关系。

学生分享调研报告

“这些案例不是生硬地‘贴标签’。”杜欣欣解释，“它们是专业分析的一部分。比如，在讲授行业分析时，我们引导学生研究贵州交通巨变背后的政策逻辑、资本投入与经济效益，理解这如何改变了区域经济地理格局，也改变了无数人的生活。在这个过程中，家国情怀、道路自信自然就融入了学生的认知模型。”

构建闭环设计 让本土故事内化为思维框架

为让“本土故事”不止于案例，更能内化为学生的思维框架，课程设计了一套“学-研-践”闭环。

课前，学生在自建的SPOC平台学习理论知识，同时参与已连续举办十七届的“天升我财杯”模拟炒股大赛，以零成本实践积累盈亏体验，点燃探究真实金融市场运行规律的热情。

课中，教学转向深度研讨。学生以小组形式，对包含贵州特色产业在内的行业与上市公司进行深度分析，课堂还会不定期连线证券行业研究员、企业高管在线点评。分析贵州新能源公司时，专家不仅点评财务数据，更引导思考“双碳”目标下的企业社会责任与长期战略；探讨白酒行业时，则聚焦中华优秀传统文化、品牌价值与市场经济的关系。

学生分享调研报告

“我们设计的决策情景，往往包含多元目标。”杜欣欣举例，“比如一个关于地方环保产业的投资决策模拟，学生不仅要计算财务回报，还必须评估其环境效益、对当地就业的带动以及长期的社会价值。”

完善评价体系 让价值内化有标尺可依

为检验课程思政成效，课程团队建立了一套指向“价值内化”的多维度评价体系。学生最终成绩由多部分构成，其中线上模拟投资记录（考察风险意识与理性决策）、小组行业分析汇报（考察对行业社会价值的理解）、课堂讨论与前沿文献分享（考察批判性思维与价值辨析能力）等过程性成绩占比40%，期末考试仅占60%。

课程实践

“我们关注的是过程性表现。”杜欣欣说，“在小组汇报中，我们看学生是否主动将国家战略、区域发展、社会效益纳入分析框架；在模拟投资决策记录中，我们观察其是否具备长期视野和社会责任感，而非仅仅追求短期投机收益。我们希望通过评价‘指挥棒’，引导学生做一个即会‘算账’又有情怀和担当的金融人。”

成效显著 为育人实践提供有益启示

这种深度融合的课程思政实践取得了显著成效。学生不仅在全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、“挑战杯”等竞赛中屡获佳绩，更在知识、能力与价值观上实现同步提升。许多毕业生反馈，课程培养的“大局观”和“责任感”，让他们在工作中，能更全面地评估项目的经济与社会价值。

《证券投资学》课程讲授

从“一家上市公司的成长”到“社会主义市场经济体制的活力”，贵州师范大学《证券投资学》课程巧妙将宏大时代叙事，拆解为可知可感的本土故事与决策情景，编织进专业教学肌理。这一实践证明，课程思政并非额外负担，而是提升课程内涵与育人质量的强大引擎。当专业知识与价值引领在鲜活实践中融为一体，教育才能真正实现“立德树人”根本任务，为地方乃至国家培养更多兼具专业才干与家国情怀的高素质金融人才。

来源：动静新闻

编辑：曾 璐

编审：林 萌

审签：熊 莺

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