1.请帮我抓害虫！

2.请帮我抓麻雀！

3.请帮我抓蚂蚱！

4.请帮我追上来！

我只会抓树干里的害虫，写句子。

我只会。

1.老师说啄木鸟是害虫的天敌，是森林的卫士。

2.大叔说鹰是老鼠的天敌，是田空的勇士。

3.爷爷说，老师是祖国的园丁，是知识的桥梁。

4.哥哥说蛇是老鼠的天敌，是庄稼的卫士。

5.警察叔叔是坏人的天敌，是人民的守护者。

6.医生是疾病的天敌，是病人的希望。

7.太阳是地球的伙伴，是温暖的源泉。

8.雨水是干旱的天敌，是收获的希望。

9.猫是老鼠的天敌，也是人类的好朋友。

10.和平是战争的天敌，是我们幸福生活的基础。

请帮忙造一个短句来抓害虫

猫是美丽的动物，干净、聪明、可爱。

它们长满了毛茸茸的毛，四只小爪子又小又轻，下面有厚厚的肉垫，尖尖的指甲像一把把锋利的刀。

尾巴柔软连续，手感很好。

大眼睛像铅铃，睁着圆圆的，两只小三角耳朵更俏皮。

可以说猫是猫中最可爱最漂亮的。

猫会爬树，但它们不住在树上。

它们通常会找到一个安全、温暖、干净的巢穴。

他们喜欢吃鱼和抓鱼，但是猫害怕水。

天气好的时候，猫就会出来玩，抓吃的。

但他们从不放松警惕，总是竖起耳朵，警觉性一流。

有人说猫很干净，没错。

每当猫有空的时候，它就会用攀缘动物刷洗脸，然后用舌头不停地加爪子，让毛干净光滑。

除此之外，猫也有自己的“厕所”，从不大小便。

猫吃饭时用两只爪子按住。如果东西太大，他们会用爪子把它弄得可爱。而且，他们吃鱼的时候，会把鱼的整个骨头都留下，比人好。

猫爱美，特别喜欢别人盯着看。他们会很开心，但时间太长，猫会不开心，叫一声，好像受了委屈。

猫一胎产3-5只小猫。

老猫不准动，小猫眯着眼。老猫一只一只加完之后，争抢着从猫妈妈的肚子下面取奶。

而且时不时还会挠猫妈妈。

猫是可爱的猫，温柔的小羊，会啼叫的公鸡，会看家的小狗，聪明活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，会讲新闻的鸽子……那么，如何如实描述呢？首先，你必须熟悉它们，仔细观察它们。

只有仔细观察，才能具体描述。

观察的时候可以从外貌、活动、生活习惯等方面依次看。

在写作时，我们应该有选择、有重点、有秩序地描述观察到的结果。

具体来说，在描述小动物时要注意以下两点:第一，描述外貌和活动？？要描述一只小动物，首先要描述它的外貌，仔细看它的头、尾、毛色、四肢、形状、特征、颜色。

比如下面这一段:1“星期天，我从外婆家回来，在公交车上看到一个大姐背着一只装着紫色袋子的可爱的小黑狗。

小黑狗头上有一对像毛片一样的三角耳朵，轻轻耷拉下来，很有趣。

两只圆圆的黑眼睛不停地四处张望。

圆圆的黑鼻子看起来像一个毛茸茸的小球。

嘴巴紧闭，一句话也不说。真是个好孩子！我真的很喜欢这只躺在我包里的小黑狗。

" ?？这个练习是一个小学一年级的学生写的。

文章虽然简短，但是很全面:时间，地点，描述的动物的样子，以及它们喜欢的感觉。

所有的隐喻和修饰语都生动而贴切。

2?然后看它的生活习性，小动物怎么吃，怎么玩，怎么睡觉，仔细观察，具体描述。

比如:小鹅？？“哦哦，鹅脱壳了！鹅出壳了！”我拍着手，高兴地喊，我最爱小鹅了。

？？这些刚孵出的小鹅浑身是水，毛色也不好看，但是它们的红脚引起了我的兴趣。

第二天，我把这些小家伙放出来喂。

他们的头发干燥、金黄、柔软。虽然脚还是软的，站不起来，但是都很活泼。他们一放下，就扑倒在地板上，像摔跤一样。真搞笑！？？小鹅睡觉时，脖子变短，头上像一堆东西。

他们很容易醒过来，轻轻一踩就会睁开眼睛看。没有声音，然后他们就会睡觉。

？？十几天后，我刚打开鹅笼的盖子，它们就要冲出去了。一只鹅跳到另一只鹅身上跳了出来！他们的头发开始变白，脚也不软了。

我突然跑到我的脚边吃东西。我先把一些米饭放在盘子里，手里拿着两片大叶子。他们的嘴在啜饮米饭，但他们的眼睛盯着我的叶子。

叶子好像比米饭好吃。一只小鹅就这么跳起来呷了一口，摔倒了！这让我笑了。

？这些小家伙很有人情味。我一回家，他们就围着我的脚跑，很亲热。

我经常和他们说话，有时候他们会回答！所以，我把小鹅当朋友。

？？文章生动地展现了鹅的外貌、吃相、睡相和气质，语言生动，条理清晰，描写生动，童趣盎然，字里行间蕴含着小作者与鹅之间的情感。

3?？描述小动物的外貌重在静态描述，描述小动物的活动重在动态描述。

按照从静态到动态的有序、分层的观察和描述，可以把小动物写得清晰、细致、感人。

？？请看下面这篇作文:猴子？？我最喜欢猴子。恐怕它们是动物中最聪明的。

当我们来到他们面前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。

它的样子很奇怪:小鼻子向内凹，凸起的嘴巴发出吱吱的声音，头发不仅光亮，还黑黄相间。

小耳朵竖着，两只小爪子时不时的挠头皮，做出奇怪的样子，让人发笑。

我拿出一块面包扔了出去。没想到，它没接。它只是用爪子试了试，然后缩了回去，用眼睛看着我。

过了一会儿，他抓起面包狼吞虎咽地吃了起来。吃完后，他用乞求的眼神看着我，伸出爪子问我要吃的，我就又扔给他一块糖。

它迅速剥开糖纸，在嘴里嚼着。

看完这篇短文，小猴子的可爱形象将生动地展现在我们面前。

因此，这样感人的效果是由于小作者从静态的外观，动态的生活中学习...