歇后语比赛班队活动

　　一、活动目标：

　　1.通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。

　　2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。

　　二、活动准备：

　　1.把全班分成4组，每组用白卡纸标上组号。

　　2.收集歇后语，将常用的歇后语整理打印出来。

　　3.青少年业余学校歇后语的试卷l张。

　　三、活动过程：

　　1.导入课题，进行比赛。

　　2.说出以组号打头的歇后语（至少3条，满分为3分）。

　　如：一连三座庙——妙妙妙（庙）。

　　三十六计——走为上计。

　　3.以12生肖为内容的歇后语。

　　一人说前半部分，学生猜歇后语的后半部分。满分为3分。

　　包含12生肖的歇后语：老（鼠）过街——人人喊打。

　　（牛）角抹油——又尖又滑。

　　老（虎）嘴里拔牙——冒险。

　　（兔）子尾巴——长不了。

　　（龙）王跳海——回老家。

　　打（蛇）七寸——找要害。

　　（马）尾搓绳——不合股。

　　挂（羊）头卖狗肉——有名无实。

　　（猴）子照镜——得意忘形。

　　（鸡）蛋碰石头——不自量力。

　　（狗）捉耗子——多管闲事。

　　（猪）八戒照相——里外不是人。

　　4.歇后语大连环。

　　要求：主持人给每组出10道题，主持人说前部分，学生开火车说歇后部分，如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得1分，累计总得分。

　　（1）门缝里看人——（把人看扁了）。

　　（2）马尾巴串豆腐——（别提了）。

　　（3）茶壶里煮饺子——（有货倒不出）。

　　（4）火烧眉毛——（先顾眼前）。

　　（5）水仙不开花——（装蒜）。

　　（6）老牛拉破车——（慢吞吞）。

　　（7）耗子啃书——（咬文嚼字）。

　　（8）九曲桥上散步——（尽走弯路）。

　　（9）乌龟碰石头——（硬碰硬）。

　　（10）孔夫子搬家——（尽是输（书））。

　　5.统计总分，评出名次，进行总结、发奖。

　　歇后语的构成方式：

　　（1）一种是把人们都已熟悉的成语拆开。例：梧桐叶落——归根。

　　（2）利用词的意义上的关联构成双关语。例：黄连树下弹琴——苦中作乐。

　　（3）直取其意构成的歇后语。例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。

　　（4）利用成语典故构成的歇后语。例：抱着琵琶进磨房——对牛弹琴。