课 题

　　5.爷爷和小树

　　执 教

　　张 洁

　　学 习

　　目 标

　　1 1。认识“爷、棵、到”等10个生字。认识两点水、利刀等5个偏旁部首。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　3.懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它们的道理。

　　课前准备

　　PowerPoint 课件

　　教学方式

　　启发、合作

　　教学设计

　　教 学 内 容

　　教师活动

　　学生活动

　　导入新课

　　初读感知

　　识 字

　　1.听歌曲《爱护小树苗》。

　　2.同学们，你们知道为什么要爱护树木吗?平时，你们做过哪些爱护树木的事情?

　　3.今天我们来学习一篇课文，课文讲了一位老爷爷和一棵小树之间的故事。

　　1.自由读课文。做到读准字音，不丢字、不加字。

　　2.同桌互读课文，纠正读音上的错误。

　　3.说话指导：你读懂了什么?

　　说话提示：什么时候，谁为谁做了什么?

　　(冬天，爷爷给小树穿上衣服，小树不冷了;夏天，小树撑开小伞为爷爷乘凉，爷爷不热了。)

　　刚才，同学们读课文时，课文里的生字娃娃急着想跟大家见见面，看!它们来了。

　　1.出示生字：爷 棵 到 给

　　穿 冷 暖 开 伞 热

　　(1)借助拼音读生字。

　　(2)去掉拼音读生字。

　　启 发

　　板书课题

　　提 出

　　读书要求

　　课件演示

　　指导说话

　　激发兴趣

　　课件演示

　　回 答

　　齐读课题

　　自由读书

　　说 话

　　读生字

　　间 休

　　图文结合

　　朗读感悟

　　扩展词汇积累语言

　　(3)用喜欢的字组词。

　　(4)生活中，你见过这些字的半边吗?

　　教学生认识：两点水旁、利刀旁、父字头、四点底、人字头五个偏旁部首。

　　(5)其他的字你怎么认识的?小组合作讨论。

　　(6)汇报识字情况。

　　表演唱《爱护小树苗》

　　1.让我们再来读读课文，提出不懂的问题。

　　(“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”指什么?)

　　2.看图观察：比一比两幅图画有什么不同?回答上面问题。

　　3.冬天小树不冷了，夏天爷爷不热了，他们多高兴啊!相信大家也感受到了，请你们用自己喜欢的方式读课文，体会爷爷和小树互相关心的喜悦心情。

　　(1) (1)学生用喜欢的方式读课文。

　　(2) 指名朗读，读后评价。

　　4.想象说话：小树和爷爷之间会说些什么呢?

　　1.出示：暖和的衣服

　　绿色的小伞

　　2.读一读。

　　3.想一想：生活中哪些东西是暖和的?哪些东西是绿色的?

　　4.按“暖和的------

　　绿色的------”格式练习说话。

　　5.照样子读一读、填一填。

　　漂亮的衣服 漂亮的------

　　启 发

　　教 认

　　启 发

　　课件演示

　　语言激励

　　引导说话

　　课件演示

　　启 发

　　课件演示

　　回 答

　　识 记

　　合作识字

　　读书质疑

　　观察

　　比较回答

　　读文评价

　　想象说话

　　读一读

　　回 答

　　扩展词汇

　　复习巩固加深记忆

　　扩展活动

　　板书设计

　　雪白的云朵 雪白的------

　　6.你还会说吗?

　　-------的-------

　　1.课文中的字娃娃又想大家了，你们还记得他们么?不过，这一回他们又躲在另一个地方。看你认不认识他们?

　　2.出示：爷爷把一棵小树当作自己的孩子。在寒冷的冬天，他给小树穿上暖和的衣服;小树也很有爱心，炎热的夏天到了，小树撑开自己的小伞给爷爷遮凉。爷爷和小树真好。

　　3.小组互读交流。

　　4.检查、汇报朗读情况。

　　下课后，两个人一个小组，给爷爷和小树加上对话、动作，互相演一演。

　　图1

　　图2

　　爷爷和小树

　　暖

　　暖 暖和的衣裳 绿色的小伞

　　课件演示

　　课件演示

　　激发兴趣

　　课件演示

　　组 织

　　扩展要求

　　积 累

　　语言扩展

　　质 疑

　　集中精力

　　读一读

　　交流汇报