编者按：初心如磐，步履不停。一批批江苏援疆干部人才跨越山海，在天山脚下传递江苏温度，在广袤草原铸就民族团结，持续推动智力援疆、民生援疆、产业援疆、文化润疆迈向新台阶，让“苏韵伊情”在边疆大地熠熠生辉，为祖国边疆的繁荣稳定贡献江苏力量。

职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展具有重要意义。近年来，为助力边疆地区培养更多高素质技术技能人才，江苏省技工教育“组团式”援疆团队，通过“走出去、请进来”和“传帮带”等模式，精准对接江苏与伊犁两地职业院校，持续为伊犁职业教育发展注入新动能。

“走出去、请进来” 助力伊犁职业教育高质量发展

“孟老师，我们这两天又遇到了些新问题，请您看看是怎么回事？”端午前夕，伊犁技师培训学院实训室内气氛专注，机电工程系主任宗玉正与远在徐州的世赛专家组成员、徐州技师学院电气工程学院教务科科长孟庆龙视频连线，为备战第三届全国技能大赛的两位选手寻求指导。

作为国赛和世赛的选拔赛项，新疆职业技能大赛一直以来备受瞩目。2024年10月，在新疆维吾尔自治区第二届职业技能大赛中，伊犁技师培训学院机电工程系电气学生穆海麦尔·苏来曼江和于浩冉凭借出色表现，一举摘得机电一体化项目金牌，创造了该校在该赛事中的历史最佳成绩，也实现了伊犁州该项目金牌“零的突破”。谈及这份荣誉，宗玉坦言，离不开江苏援疆团队的支持与帮助。

去年8月20日，距离大赛仅剩一个多月。彼时，备赛中的穆海麦尔·苏来曼江和于浩冉正遭遇瓶颈：设备支持不足、缺乏经验丰富的专业大赛指导老师，备赛氛围一度紧张。就在这个关键时刻，江苏省首批技工教育“组团式”援疆团队的8名教师抵达学校。了解到选手们的困境后，团队迅速行动，联系后方单位，希望借助江苏在技能大赛训练方面的丰富经验，采取“走出去、请进来”的方式，请国赛优秀教练提供指导。很快，包括机电一体化在内的4个赛项选手被送往江苏徐州技师学院、苏州技师学院和盐城技师学院进行集训。

穆海麦尔·苏来曼江和于浩冉在徐州技师学院进行集训

“在徐州，我们见到了许多从未接触过的模块和设备。”穆海麦尔·苏来曼江回忆道，“之前对PLC系统不太熟悉，孟老师亲自带着团队对我们进行一对一指导调试，让我有了全新的认识。”为期一个月的培训，不仅让两位选手在技术上取得了显著突破，也极大地拓宽了他们的视野。

以孟庆龙为主教练的团队为他们量身定制了详实的训练方案，师生们主动放弃周末和国庆假期，克服训练与生活中的困难，逐个攻克技术难点，操作日益娴熟。近40天的高强度训练，不仅弥补了实训设备的短板，更在传感器调试等关键技术难题上取得突破，实现了技能水平的显著提升。最终，凭借不懈的努力和扎实的训练，穆海麦尔·苏来曼江和于浩冉在赛场上稳定发挥，成功夺冠。

孟庆龙（左一）与获奖选手合照

这段共同奋斗的经历，让远隔千里的师生结下了深厚的情谊。从去年至今，孟庆龙坚持每周为两位选手提供线上指导，今年4月又专程飞赴伊犁进行现场指导，而穆海麦尔·苏来曼江和于浩冉也又两度前往徐州技师学院进行阶段性集训，为冲击国赛做准备。 “我们一定会全力以赴备赛，争取好成绩，不辜负孟老师的期望！”于浩冉满怀信心地表示。

无独有偶，在江苏援疆教师陈海霞的指导下，伊犁中等职业技术学校年轻教师何彬同样在新疆维吾尔自治区第二届职业技能大赛中崭露头角，荣获服装设计与工艺赛项的金奖，创造了学校在该赛事中的历史最佳成绩。这一佳绩，再次有力印证了“组团式”教育援疆对伊犁职业教育发展的切实推动。

“青蓝结对”培养“带不走”的教师团队

去年8月20日，作为常州市第三批“组团式”援疆支教团成员，53岁的陈海霞远赴伊犁中等职业技术学院担任该校旅游艺术系副主任，开启自己为期一年半的援疆工作。作为江苏省金坛中等学校的教务处处长、常州市名教师工作室领衔人，她不仅有着30年的从教经历，在服装设计领域更拥有娴熟的专业技能。

为了有效落实教育“传帮带”，陈海霞与包括何彬在内的三名年轻教师签订了“青蓝结对”师徒协议。为此，她将常州名教师工作室的主体活动延伸至伊犁，定期通过线上线下相结合的方式，组织开展研讨、示范课和讲座，并邀请疆内外专家及行业骨干参与，及时传递前沿教育教学理念和先进技术，切实提升当地教师的教学与实践能力。

陈海霞（左）和何彬（右）

这份倾注的心血，在何彬备战职业技能大赛的关键阶段展现得尤为充分。紧张的备赛期间，何彬一度陷入创作瓶颈：如何设计出能在激烈竞争中脱颖而出的作品？一筹莫展的她向陈海霞寻求帮助。经过反复查阅资料和深入探讨，陈海霞提出了一个融合的创意方向：“当时我想到，新疆的少数民族特色鲜明，而我们江苏金坛刻纸作为国家非物质文化遗产也独具魅力，将两者融合或许能碰撞出独特火花。”

创意确定后，实现过程同样充满挑战。尽管备赛期间陈海霞一直饱受腰疼困扰，但她始终坚持陪练，连续一个月放弃休息，反复示范操作细节，并积极联系江苏的大赛专家进行线上指导。师徒二人对刻纸图案的摆放位置、工艺实现方式进行了细致推敲和反复调整，最终使非遗元素与服装的线条美感完美契合。这件凝聚了“苏韵”与“疆风”智慧的拼色西装作品，最终在大赛现场赢得了评委给出的最高分。

何彬的获奖作品

金牌的荣耀，也映射在专业建设的稳步提升上。在陈海霞的指导下，服装专业修订了人才培养方案，有效解决了以往书本教学与设计制版工艺实践脱节的问题，使课程设置更加科学合理。何彬还提到，陈海霞所秉持的精益求精理念也深刻影响了教学：“以前学生的作品相对粗糙，如今在陈老师的高标准要求下，他们的作品质量显著提升，基本能符合当地企业的质量标准，具备直接销售的价值，也获得了本地企业的认可。”

陈海霞指导学生

“陈老师不仅是我的师父，更是我职业生涯的引路人。”何彬的话语，道出了这段跨越千里“青蓝情”的深厚意义。对于未来，陈海霞建议，伴随经济发展对人才素质要求的不断提高，学校可适时优化培养路径，例如引导学生从一线岗位实践起步，或探索开设其他服装相关专业以构建专业群，为学生开拓更广阔的发展空间。

援疆教师刘斌助力伊犁中等职业技术学校在世界职业院校技能大赛中职组大数据应用与服务赛项中荣获银奖；

在徐州技师学院集训的伊犁技师培训学院选手金西古丽•巴合提获得新疆维吾尔自治区第二届职业技能大赛餐厅服务项目铜牌，实现了该项目奖牌零的突破；

在数名援疆教师接力指导下，伊犁中等职业技术学校赵春丽、莎仁娜两位老师获得新疆职业院校技能大赛服装设计与工艺赛项一等奖……

这些成绩的背后，凝结着一批批援疆教师的辛勤付出。他们以行动践行教育援疆的使命担当，为新疆职业教育事业发展注入了智慧与力量，也在民族团结与社会进步的道路上，架设起一座联通的桥梁。

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