在信息技术迅猛发展的今天，人工智能（AI）技术正深刻影响着教育的各个领域。宁波大学马克思主义学院（以下简称“学院”）作为思政教育的重要阵地，积极探索将人工智能技术融入思政教育的全过程，开展2025年宁波大学教研项目“人工智能在马克思主义基本原理课程教学中的应用探索”（项目编号：JYXM2025048），以期实现教育质量的全面提升和教育模式的创新发展。

引入智能教学系统 提升思政教学效果

在传统思政教育模式中，受限于时间和空间，教师难以关注到每个学生的问题和需求，教学互动性不足，影响学生的学习积极性和参与度。同时，因班级规模大和学生个体差异，不同学生的个性化学习需求难以得到满足。

宁波大学马克思主义学院通过引入人工智能技术，成功提升了思政教育中的互动性和个性化，教学效果显著提升。学院开发并应用了智能教学系统，实现了课前、课中和课后全方位的智能互动。数据显示，使用智能教学系统后，学生的问题解决能力提升了30%、课堂互动率提高了25%。

此外，学院运用人工智能系统对学生学习数据进行深度挖掘和分析，根据学生提出的问题，运用自然语言处理技术和大数据分析算法，自动推送与问题相关的知识点、经典案例以及权威解读等。这些推送内容不仅涵盖了思政教育的理论知识，还结合了当下的社会热点和实际案例，使学生能够更加直观地理解和掌握思政教育内容。

同时，智能互动模式还打破了时间和空间的限制，让学生能够随时随地参与到学习中，大幅度提高了学生的学习积极性，增强了他们对思政教育的参与感和认同感。

据学院的实践数据显示，采用智能互动教学方式后，学生在思政课程中的参与度平均提高了20%以上，学习效果也得到了显著提升。

变革教学模式 丰富教学资源

传统思政教学模式以教师讲授为主，学生处于被动接受地位。成长于信息时代的学生，渴望通过自主探究、合作交流等方式主动获取知识、提升能力，教学模式创新成为思政教育改革的重要方向。与此同时，传统模式下教学资源更新缓慢，难以及时反映社会热点和时代精神，导致部分内容缺乏吸引力和感染力。

为此，学院近年来在教学模式和内容创新方面进行了积极探索。在教学模式上，积极引入虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学生创造沉浸式学习体验。如“红色文化体验课”中，教师利用VR设备打造虚拟革命纪念馆，学生仿佛置身其中，近距离感受革命文物、聆听英勇事迹，深刻体会革命精神，增强对思政教育内容的理解和认同。

此外，学院探索线上线下混合式教学模式，打破时空限制。线上平台提供丰富教学资源，学生可自主安排学习，平台还设互动讨论区、在线测试等功能，促进师生交流、及时反馈学习情况；线下教学则发挥教师主导作用，通过多种方式引导学生深入探究思政理论和实践问题。这种混合式教学模式提高教学灵活性和多样性，充分调动师生积极性，提升教学效果和质量，得到广泛认可。

在内容创新方面，学院利用自然语言处理和数据挖掘算法，自动分类、筛选出与思政教育相关的热点话题、典型案例等，使教学内容紧跟时代、贴近生活，增强吸引力和感染力。同时，探索人工智能辅助教学内容创作，智能写作工具根据教师要求生成教学文案、案例分析等，教师在此基础上修改完善，提高教学准备效率，将更多精力投入教学方法创新和过程优化。

通过教学模式和内容的创新，学生的课堂参与度和学习满意度显著提高，教学效果显著提升，得到了全校师生的广泛认可。

构建智能生态系统 培养智能时代的思政人才

学院高度重视学生创新思维和批判性思维的培养，通过开设专门课程、举办研讨会、构建智能思政教育生态系统等举措，引导学生适应人工智能技术在思政教育领域的发展，培养智能时代的思政人才。

学院开设了一系列与人工智能相关的课程，如“人工智能与思政教育”“大数据分析在思政教育中的应用”等。这些课程不仅涵盖了人工智能的基础理论知识，还结合了思政教育的实际应用场景，帮助学生理解人工智能技术如何为思政教育赋能。

同时，学院定期举办研讨会，邀请校内外专家学者和行业精英，共同探讨人工智能在思政教育中的前沿应用和发展趋势。在这些研讨会上，学生有机会与专业人士交流互动，拓宽视野，激发创新灵感。通过课程学习和研讨会的实践锻炼，学生探索人工智能在思政教育中的应用能力得到了显著提升，他们能够运用AI技术解决实际问题，如开发智能思政教学软件、设计虚拟思政教育场景等。这种能力的提升，使得学院的毕业生在就业市场上更具竞争力，他们的智能技术应用能力得到了用人单位的高度评价，为思政教育事业注入了新的活力。

在构建智能思政教育生态系统方面，学院致力于打造一个集教学、科研、管理于一体的综合性平台，实现资源共享、信息互通、协同发展，为思政教育的持续发展提供有力支撑。

在教学方面，平台为教师提供了丰富的教学资源库，教师可以上传和共享自己的教学课件、案例分析、视频资料等，同时也可以方便获取其他教师的优质资源，实现教学资源的最大化利用。对于学生而言，平台能够根据他们的学习进度、兴趣爱好和学习风格，提供个性化的学习建议和学习路径规划，帮助学生更高效地进行自主学习。

在科研领域，平台为教师提供了科研项目管理、学术交流等功能，促进了教师之间的科研合作和学术创新。在管理层面，平台实现了教学过程的实时监控和数据分析，管理者可以通过平台及时了解教学进度、学生学习情况和教师教学效果，从而做出科学合理的决策，提高教学管理效率。据初步统计，平台的建立使得教学资源的利用率提高了35%、教学管理效率提升了30%。

人工智能技术为高校思政教育带来了新的机遇，也提出了新的挑战。在未来的工作中，宁波大学马克思主义学院将继续探索人工智能技术在思政教育中的应用，推动高校思政教育的创新发展，培养适应智能时代的思政人才，推动思政教育事业迈向新台阶。

（葛黎明）

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