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优质教育，育出满园春色

——解锁永泰乡村教育扩优提质的“温度密码”

日前，永泰一中1名学子入围2024—2025学年全国中学生天文知识竞赛全国决赛；

2024年，永泰县葛岭中学获评全国国防教育示范学校；

2023年，闽江师专附属永泰小学《李子熟了》获全国第七届中小学生艺术展演活动舞蹈二等奖；

2022年，永泰城乡建设职业中专学校代表队参加全国职业院校技能大赛，获中职组建筑CAD赛项全国一等奖……

一个个奖项，见证了永泰教育坚实的发展步伐。近年来，永泰坚持以“办有温度的乡村教育”为目标，从优化教育布局破题，用师资建设强基，以五育融合铸魂，让乡村教育更有质量厚度，也更有情感温度。

空间资源重构

从“分散薄弱”到“全域均衡”

过去，永泰县洋中小学设施陈旧，教学条件简陋。如今，这所曾经面临生源流失的乡村完小焕发新生：现代化教学楼拔地而起，智慧黑板点亮课堂，300平方米“药植园”里，孩子们快乐地识百草、绘山景。

近日，南区中学（暂名）建设正紧锣密鼓地推进。这个总投资超6亿元，配备教学楼、足球场、篮球场等现代化设施的新校区，建成后可新增3600个学位，为更多农村学生提供优质教育资源。

“一师一校”曾是永泰乡村教育的真实写照。为破解城强乡弱、乡村学校散而弱的教育困局，当地以“重构教育版图”为抓手，启动教育布局优化工程。5年来，累计投入6.04亿元，撤并学校、教学点21个，新建、改扩建学校15所，实现“教学点应并尽并，中心校提质升级”。

为缩小城乡、校际教育差距，永泰积极推进城乡紧密型教育共同体建设和集团化办学。2022年，永泰成为福州市首个区域性整体提升帮扶试点，建立城乡紧密型教育共同体，采取“1+1”或“1+N”的方式，由市属36所优质学校对口帮扶永泰47所中小学校。当地组建14个教育集团，构建“城区（龙头）学校—乡镇学校—村级学校”联动机制，有力推动城乡教育均衡发展。

师资生态蝶变

从“人才难留”到“深深扎根”

“乡村教育要振兴，教师是第一资源。”永泰县教育局党组书记、局长黄绍川坦言，以前，教师队伍老龄化、学科结构失衡、“引不进、下不去、留不住”成了乡村教育发展的瓶颈。

为此，永泰打出“引才、育才、暖才”组合拳——出台关于加强教育人才队伍建设的十条措施，联合高校实施定向委培计划，近5年招聘新任教师533名，争取省市选派支教教师28名、“三支一扶”人员15名，校际交流轮岗教师925名，有效缓解教师结构性矛盾。

作为盘谷中心小学的数学老师，扎根乡村32年的方齐珍是永泰悉心培育教师队伍的缩影。20世纪90年代，在盘谷乡长大的方齐珍走出山区上大学，毕业后毅然返乡，投身乡村教育事业，一路从普通教师成长为福建省特级教师、正高级教师、福建省高层次C类人才。

“县里经常组织我们参加省内外培训活动，让我们接触前沿教育理念和教学方法，共享城区优质校资源。”方齐珍说，此外，乡镇工作和乡村教师生活补贴、职称评聘适当倾斜、教师宿舍改建等举措，让乡村教师留得下、发展好。

育人体系升级

从“内涵鸿沟”到“五育润心”

每周日下午，嵩口中心小学教室内都会传出清亮的童声。原来，2018年，在永泰县的支持下，福州大学至诚学院音乐专业副教授潘超依托嵩口中心小学成立了福建省首个立足乡村的公益少儿合唱团。7年来，潘超每周从福州市区驱车上百公里来到嵩口授课，带领200多名儿童从零基础起步，逐步成长。这些儿童先后登上福州海峡文化艺术中心、央视少儿频道的舞台。

孩子们的眼神从闪躲变得明亮，这是永泰弥合城乡美育鸿沟的生动注脚。

近年来，永泰深入挖掘乡村资源优势，充分利用优质校资源，五育融合呈现多点开花的喜人局面——德育铸魂，永泰联合高校共建大中小学思政课一体化建设联盟，打造“行走的思政课”；智育提质，通过名师云课堂、城乡学校结对，近3年学生中考全科及格率提升3.76%；体育固本，城南小学（田径项目）被命名为2022—2025年福州市重点体育传统特色项目学校；美育润心，3所学校被评为2024—2026年福州市中小学美育试点校；劳动育人，全县建成中小学劳动实践基地7个（含1个省级、1个市级）。

“教育是乡村的未来，温度是教育的底色。”黄绍川表示，永泰将继续办好人民满意的教育，持续深化教育改革，以教育温度厚植乡村希望，努力培育有理想、有本领、有担当的时代新人。（记者 傅亦静 通讯员 林郦东 鲍静雯）