校长寄语‌

教育之兴，系于良师；育才之道，成于匠心。

名师之“名”，源于对教育初心的坚守与突破。他们以课堂为沃土，以教研为阶梯，在“教育家精神”的指引下，从青涩到卓越，从困惑到豁然，每一步都镌刻着对专业的深耕与热忱。

我们想藉由这一栏目，将航天中学老师的故事讲给大家听。我们希望借着这一捧薪火，传递师者赤诚的微光；随着这一泓清泉，滋养教育理想的根系。

教育之路，道阻且长，然心之所向，素履以往。让我们以匠心为舟，以情怀为帆，共赴育人育心的浩瀚征途！

丁宝林

航中名师

刘雪梅

西安市教学能手

雁塔区学科带头人

雁塔区基础教育名师

雁塔区优秀共产党员

名师故事

三尺讲台育桃李，十八载耕耘守初心

初出茅庐：扎根讲台的"追光者"

18年前，我刚硕士毕业，怀揣着满腔教育理想，进入了航天中学。那时的我虽青涩稚嫩，却满怀教育热情，深知“要给学生一杯水，自己需有一桶水”的深刻道理。工作第一年渐渐发现，我虽然具有扎实的知识基础，却缺乏教育教学的技巧。面对自身的不足，我在工作第二年毅然立下了一个如今看来仍觉“疯狂”的目标：一个学期内听完120节物理课，以期迅速提升教学能力。

我每天早早赶到学校，穿梭在不同的教室之间。高一和高二的两位老教师——党老师和解老师，讲课细致，方法独到，他们的每一节课，不管是实验课、理论课还是习题课，课课精彩，对于刚踏入教坛的我来说，简直就是优质蛋白质。我如饥似渴地吸收知识，快速生长。 每年的青年教师研究课，是检验学习成果的绝佳机会。来自不同学科的大咖们，给我的教学提意见、出主意，把一节节课反复打磨，让我的教学能力逐步地提升。

随着教学经验的不断积累，我渐渐意识到，光靠“听课”是远远不够的，教育必须与时俱进。于是，我开始利用网络资源给自己“充电”，每天都会抽出40分钟观看全国名师的教学视频。每课时，我至少观摩三节名师课，悉心将笔记记录于课本。从北京四中李老师匠心独运的实验设计，到上海特级教师王老师别具一格的教学法，我逐步吸收、内化，这些课程启发了我如何设计课程，引导学生，最终帮助我形成了独特的教学模式。

特别的爱给特别的你

班上有个叫小婉的女孩，成绩总是垫底，性格也很内向。上课也不听，总是低着头，一直在写写画画。课后我找到她：“小婉，你上课在干什么？怎么不听课呢？ ”她低着头默不作声，我悄悄翻开课本，一张张可爱的卡通画映入眼帘。她支支吾吾地说：“老师，我基础太差了，根本听不懂，所以我就画画解闷。”我拍拍她的肩膀：“每个人都有自己的闪光点，学习不好不代表你不够优秀。你画的画很棒呀，如果你有兴趣可以成为艺术生。一样可以成为大学生！”后来，我帮她联系了之前考上艺术学校的学生，两人进行了沟通，我还说服家长支持他发展特长。渐渐地，小婉变得开朗了。她说每天画画都是完全沉浸在其中的，不知不觉就画到凌晨了，家长看到孩子学习的状态也非常欣慰，最后小婉考上了理想的美术学院。

我对学生的关爱，也不仅仅体现在课堂上。近几年班里患有心理疾病的孩子多了起来。最多的时候班里居然有四个。班里有个男孩小佳，总是穿着校服长袖，把自己裹得严严实实的。跟他说话的时候他眼神涣散，没有光芒。有时还可以看到他时不时地发抖。课间我多次找他谈心，才知道他晚上睡不着觉，总感觉有人要害他，莫名其妙地想哭。即便坐在教室里，他也总觉得有无形的目光在注视着他，这让他动不动就感到脊背发凉，心跳如鼓。针对这种情况，我向心理李老师咨询，经常跟他谈心，还带他去医院就诊。经过两年的吃药和治疗，他眼里的阴霾散去了，毕业时他说：“老师，是您让我重新看见了光。”

为了更了解学生，我经常在班会课上设计新颖的小游戏。比如比较流行的“你有我没有”。通过这个游戏，我不仅了解到孩子们的内心渴望，更引导他们思考什么才是真正珍贵的东西。疫情期间，担心孩子们在家生活不规律，久了出现心理问题。我组织了线上班会“我的疫情生活”。孩子们通过图片和视频，展示了他们丰富的生活，有人在家做饭，有人积极打扫房间，有人健身，有人绘画，有人写文章，有人唱歌，有人跳舞，还有人变魔术。最后我总结建议他们规律生活，多跟家人沟通，保持良好的心态。

第二次飞跃：从"经验型"到"研究型"教师

工作第12年的时候，我主动申请加入了市级课题《核心素养下中学物理微课在教学中的案例研究》，带领团队录制了十几节微课，并将其应用在教学当中。在做课题的过程中，我开始沉下来教学，渐渐地发现问题，反思成因，不断地改进自己的方法。同时在教学中关注学生，探究如何突破教学中的重难点。

最近几年，我有幸多次被聘为雁塔区各种赛教评委。在评审过程中，我看到许多年轻教师充满创意的教学设计，实验设计，以及新的教学理念和AI在教学中的应用，这让我深受启发。最近随着对大单元教学的深入研究，让我感受到了大单元教学的整体性和完整性。评审的经历点燃了我进行大单元设计的热情，也让我明白，教育之路没有终点，我们要永远保持学习的心态。

如今，我已经从当初那个青涩的新教师，成长为学校的教研骨干。在走廊里有时能看到有年轻教师端着教案等着我给他们指点；每到教师节，办公桌上都会堆满学生们送的润喉糖和手写信；学校门口，也经常会有回母校看望我的学生。

十八年间，我开设了诸如编发、小手工等丰富多彩的社团课程，还主持了航天活动，担任过实验室管理员，但我的心始终坚守在教学一线。我培养了一批又一批优秀的学生，同时也为许多迷茫的心灵带去了温暖。我的故事，或许没有惊天动地的壮举，但我始终致力于用专业知识成就学生，用爱心陪伴他们成长，用同行者的温暖照亮教育这条漫长而光辉的道路。

教学风采

家校之声

我心目中的好老师

高2027届王昊泽

步入高一年级，遇见了许多优秀的老师，而物理刘老师，无疑是我心目中的好老师。

刘老师的课堂总是充满创意与活力。在讲解牛顿第二定律时，她带着小车、砝码等器材走进教室，现场演示力、质量和加速度之间的关联。原本抽象难懂的知识，通过直观的实验变得清晰明了，让我们轻松掌握了定律的核心。而且，她鼓励我们大胆提问，无论问题多么稀奇古怪，她都会耐心解答，引导我们深入思考。

刘老师特别注重理论与实践相结合。一次，她布置了用生活常见材料制作简易电动机的作业。我在家反复尝试，线圈却总无法持续转动。向刘老师求助时，她微笑着带我到实验室，一步一步引导我分析问题。从调整线圈绕法，到改变磁铁位置，在她的悉心指导下，我的电动机终于成功运转，这让我对物理的热爱又增添了几分。

在培养我们的探究精神方面，刘老师也十分用心。学习天体运动时，她组织小组探究行星轨道的奥秘。我们小组在查找资料时，面对繁杂的数据和混乱的思路，一时不知所措。刘老师看出了我们的困境，便引导我们筛选关键信息，建立简单的数学模型。在她的启发下，我们不仅顺利完成了探究任务，还拓展了许多课本外的知识。

刘老师用她的专业与智慧，点燃了我们对物理的热情；用她的耐心与关怀，呵护着我们成长。她不仅教会了我们物理知识，更培养了我们的科学思维和探索精神。能在高一遇到这样的好老师，我深感幸运。

我的好老师

高2027届同浩轩

高一的物理课，像是一座难以攀登的山峰，而刘老师就像一位亲切的向导，带领我们在物理世界里探索。

记得那是在高一刚开学不久，物理课的难度就让我有些招架不住。一次课间，我拿着满是疑惑的作业本，忐忑地走向刘老师的办公室。刘老师是位女老师，她的眼睛里总是透着温和与耐心。办公室里，我小心地说明来意，刘老师微笑着接过我的本子。

她开始详细地解答我的问题，那是一道关于运动学的难题。她先从基本概念说起，语速不紧不慢，声音轻柔。她拿起笔，在本子上画出物体运动的轨迹，并且一边画一边解释各个物理量之间的关系。当我露出似懂非懂的表情时，她没有丝毫不耐，而是换了一种更通俗易懂的方式重新讲解。她的耐心就像冬日里的暖阳，慢慢驱散我心中的困惑。

时间在她细致的讲解中悄悄流逝，我的心情也从最初的紧张不安变得轻松起来。我开始踊跃地提出自己的想法，刘老师则认真倾听，然后给予鼓励或者纠正。最后，当我彻底理解了那道题目时，心中满是对刘老师的感激。

在这之后，我对物理课不再那么害怕，每次有问题都会积极地向刘老师请教。她的耐心就像一种力量，推动着我在物理的道路上不断前行。在她的教导下，我逐渐发现了物理的乐趣，就像打开了一扇通往新世界的大门。那些和刘老师共度的课间时光，将成为我高一学习生活中最温暖、最美好的回忆。

原标题：西安市航天中学名师成长之路（十）：携初心赴山海 以匠心育未来