让“春秋假”成为教育改革的创新实践_热点

创始人

2025-05-06 08:31:08

　　洪观热评评论员李涛

　　近日，杭州中小学生因“春假+五一”连休九天引发热议，湖北利川、广州等地也已试行中小学春秋假制度。这一举措不仅是对学生身心健康的关怀，更是教育制度创新的有益尝试，其推广价值值得深入探讨。

　　设立春秋假，本质上是教育理念的进步。在气候宜人的季节放假，既能缓解学生的学习疲劳，也能鼓励家庭出游、研学实践，促进综合素质教育落地。杭州等地将春假与五一假期衔接，还兼顾了亲子陪伴需求，体现了政策的人性化设计。

　　当然，春秋假的全面落地仍需因地制宜。各地需综合考虑学制安排、教学进度、家庭承受能力等因素，避免“一刀切”。例如，可通过调课、缩短暑假等方式保证课时总量，或优先在气候适宜、文旅资源丰富的地区试点。同时，学校也应配套设计实践作业，避免假期沦为“补习档期”。

　　教育改革的初衷，是让每个孩子都能找到适合自己的成长节奏。春秋假制度的探索，正是一场关于“如何更好成长”的社会实验。它既考验着政策制定者的智慧，也需要家庭、学校和社会的共识与担当。让教育不再困于“内卷”与“抢跑”，让假期真正成为孩子快乐的土壤，让更多少年在春天里自由生长，在秋日中收获丰盈！