转自：草原云

“这次培训中，一位专家的话让我印象深刻：‘国家通用语言文字不仅是交流工具，更是文化纽带。教师标准的语言输出，是为孩子打下文化自信的第一块基石。’这让我反思日常教学中是否因方言习惯而忽视细节发音？是否在课堂外也坚持使用规范用语？”内蒙古第三建筑工程有限公司幼儿园教师边佳宁说。

4月初，呼和浩特市回民区教育局组织区属39所幼儿园的450余名专任教师参加了自治区教育厅、语言文字工作委员会办公室主办的“普通话朗读”专题培训。培训分别聚焦普通话语音基础与应试应用，依托畅言国通平台，结合权威专家指导与智能技术支持，为幼儿园教师提供系统性普通话能力提升方案，助力学前语言教育规范化发展。

培训由国家级语言文字专家英君、程永明两位教授讲授，课程结合幼儿园教学场景，围绕“普通话朗读的语音要求”“语言难点解析”“语音纠偏方法”及“普通话朗读的技巧”等模块展开，系统讲解声韵母发音标准、儿化音规范、轻声弱化等核心内容，并针对教师常见的平翘舌混淆、前后鼻音区分等问题，帮助教师快速定位短板。从语音基础到课堂应用，直击幼儿园教师普通话教学难点。

培训后，边佳宁重新制定了自我提升计划，包括每日跟读新闻、录制教学语言自查、与同事组成纠音小组等，力求让每一句引导、每一次互动都成为幼儿语言发展的“示范音”。

“我园将以此次培训为起点，指导教师把规范语音技巧融入培养幼儿语言能力活动，把会说、说好普通话作为幼儿语言能力的培养目标，为幼儿筑牢语言启蒙根基，助力学前教育高质量发展。”回民区第三幼儿园副园长包乐在培训活动后表示。

“组织学前教师参加普通话能力提升培训有着非常重要的意义。我们知道，学前阶段是儿童文化认知萌芽期，3至6岁是儿童语言发展的敏感期，教师标准、规范的普通话输入能为幼儿奠定终身语言能力基础。”回民区教育局国家通用语言文字工作负责人张红玉说：“学前教育是基础教育起点，教师普通话水平直接关系到国家语言政策的落地成效。提升教师语言能力，是践行‘推广普及国家通用语言文字，铸牢中华民族共同体意识’的具体行动。”

据介绍，回民区教育局将持续提升学前教师国家通用语言文字应用能力，通过推进区级国家通用语言文字应用能力提升项目、“心手相牵 德耀北疆”中华经典诵读大赛等工作和活动，不断提升学前教育师资队伍专业素养。

内蒙古日报·草原云记者：王雅静

新闻编辑：陈春艳