湖州师范学院《工程材料与成形技术》智慧课程借助AI全面提升教与学质量
《工程材料与成形技术》是湖州师范学院首批立项的智慧课程，也是浙江省一流课程，致力于以AI赋能智慧教与学的“建”与“用”。该课程基于知识图谱实施AI智慧教与学，重点解决数字化资源“如何用好”以及海量资源“怎样用起来”的问题。
（一）AI辅助实现精准分层教学，动态调整教学难度，推动规模化因材施教，提升教学质量。
课程分模块对知识点进行系统梳理和分类整合，构建起具有层次性、逻辑性的知识体系，并将“绿水青山就是金山银山”特色课程思政融入其中，在保障内容质量的同时，利用AI技术手段提升教学质量。基于内容，从教学资源、基础知识、问题体系和能力层四个维度构建了课程知识图谱。通过可视化手段呈现知识网络，涵盖了课程中的所有知识点、知识点之间的逻辑关系以及知识点所属的知识领域等。教师借助AI助手进行备课（自动生成教案、思政案例、智能出题）、授课（采用5E教学法并实时分析学情）、评测（AI批阅、学习画像分析），帮助教师动态调整教学策略，提升教学质量。
个性化知识图谱（二）AI辅助适配学习路径，优化学习顺序，尤其助力基础薄弱学生循序渐进提升，增强学习信心。
借助于AI助手实施教与学全过程智慧教学模式。课前教师借助AI助手备课、课中借助AI助手互动授课、课后借助AI批阅作业和形成综合评价。课前和课后学生利用知识图谱借助AI个性化自学，AI学伴陪同训练。AI学伴基于知识图谱智能推荐学习路径，结合问题图谱、能力图谱等多维呈现知识体系，避免学习“迷航”；AI助手辅助资源查找、学术探究、智能检测，并通过 “课程地图”可视化定位课程下全部知识点及其掌握情况，主动评估当前学习状态与预期的学习目标之间的差距，促进个性化学习，学生可在电脑端或者手机端学习。
学生手机端学习 2024年，在由中国教育技术协会主办，新华网承办的“‘新质·引领·赋能’首届数字教育示范案例征集活动”中，《基于AI辅助的智能体与知识体5E个性化智慧教与学的设计与应用》案例入选高等教育组标杆案例。日前，课程获评浙江省互联网+教学案例特等奖和浙江省课程思政优秀教学案例特等奖，受到学生、教师和专家好评，并获得湖州师范学院2024年本科教学质量奖一等奖，在智慧教与学方面充分发挥了示范引领作用。 案例获2024 年全国数字教育示范案例征集标杆案例原标题：湖州师范学院《工程材料与成形技术》智慧课程借助AI全面提升教与学质量