（来源：中国改革报）

转自：中国改革报

□ 叶 茂

数字化转型浪潮下，虚实融合实训、精准育人成为职业教育改革重要抓手。广东省南粤职业培训学校陈松波多年深耕职业教育数字化赛道，兼具软件自主研发与职教理论研究经验。长期以来，他一边自主研发并落地商用数字化教学系统，构建完整自主知识产权体系；一边扎根产教一线深耕理论研究，技术实践与学术研究相辅相成、双向赋能。

在技术创新领域，陈松波独立研发多套职教数字化系统，全部完成计算机软件著作权登记，搭建覆盖教学、实训、考核、职业规划的全链条技术体系，两套核心实训教学平台市场应用成效显著。职业技能虚拟训练平台V1.0依托VR交互技术破解传统实训耗材投入大、高危工序难以现场实操的行业痛点，已在各地职业院校、产业培训中心投入使用，有效压缩场地、耗材、安全管控综合成本，同步开辟线上实训服务新业态，拓宽机构培训渠道。职业技能在线学习云平台V1.0集成课程资源、智能题库、学员档案、实训设备物联一体化功能，适配企业常态化职工线上轮训需求；依托全套自主软著资质，平台被多家制造企业、产业园区定为专属培训管理系统，简化培训全流程管理，增强各类职业技能提升专项项目申报竞争力。

所有自研系统均配套长期运维与迭代升级服务，通过软件授权、项目部署、行业定制开发实现技术成果转化，从降本增效、拓展业务、政策赋能三个维度，助力合作机构打造差异化办学优势，持续释放运营与经济双重价值。

在学术研究层面，陈松波建立“技术落地—数据复盘—理论提炼”闭环研究模式，聚焦职教数字化转型、产教深度融合、数字工匠培育、岗课赛证一体化四大核心方向，形成专著、期刊论文两类体系化学术成果。其专著《职业教育数字化转型路径方法与实践》共计20万字，书中结合自研虚拟实训、大数据学情分析、职业能力画像平台落地实例，搭建完整研究框架，直面实训资源不足、产教供需错位、人才评价模式单一三大行业痛点，围绕师资数字化成长、混合教学、智慧教务、虚拟实训等维度提供成套数字化改造方案，是国内职教数字化升级实用理论范本。

除专著外，陈松波职教数字化核心论文《数字时代职业教育技术培训的优化路径》刊发于《成功》期刊。研究基于实训平台真实运营数据，摒弃纯理论推演，兼顾院校育人与企业用工需求，打通岗位标准、教学大纲、技能鉴定的数字化衔接。围绕虚拟仿真实训环境、数据驱动精准教学、产教协同共享平台三大方向，提炼形成“数字平台+标准化课程+全周期人才画像”三位一体发展思路。研究契合国家职教数字化改革导向，兼具实证支撑与实操指导意义，为国内职业教育数字化转型提供重要实践参考。

多年来，陈松波坚守“技术落地服务育人，理论研究赋能产业”初心，构建“研发确权—市场落地—实践复盘—理论输出”完整工作闭环。一方面持续迭代VR虚拟实训、职业能力数字化产品，拓宽技术成果转化渠道；另一方面依托大量校企落地案例产出深度专业研究，实现技术研发与学术创作相互支撑。

当前，发展数字职业教育、培育高素质技术技能人才是推动产业升级、夯实实体经济的关键举措。陈松波成套落地的数字化软件成果与体系化学术积淀，匹配行业转型刚需。面向未来，他将持续深耕产教融合赛道，迭代低成本、高效率智慧实训解决方案，同步深化理论研究，依托自主核心技术与一线实践积淀，为我国现代职业教育数字化高质量发展持续贡献专业力量。