（来源：上观新闻）

新民晚报记者获悉，上海建桥学院今天（12日）发布首批11个卓越专业，包括微电子科学与工程、机械设计制造及其自动化、智能制造工程、护理学、计算机科学与技术、会计学、新闻学、视觉传达设计、日语、宝石及材料工艺学与国际经济与贸易。

这批专业聚焦集成电路、高端制造、人工智能、大健康等国家战略和临港新片区重点产业方向，将企业真实项目、生产场景和行业标准深度融入人才培养全过程，探索应用型人才培养的新路径。

与传统专业建设不同，上海建桥学院此次推出的卓越专业强调“产业需求定义培养目标、企业场景重构教学过程、真实项目检验培养成效”，让课堂与产业之间不再存在明显边界。

6月12日，上海建桥学院发布首批11个卓越专业

从课堂到产线：三个卓越专业样本

在11个卓越专业中，最引人关注的，是学校将产业资源直接引入校园的实践探索。

在微电子科学与工程专业，学校建成了一条亿元级量产型集成电路封装测试生产线。与多数高校以模拟实验为主不同，这条产线能够承接真实工程订单，实现商业化生产。“学生面对的不再是实验样品，而是真正进入市场的芯片产品。”该校校长助理刘立华介绍，学生从大二开始便能接触企业生产流程和行业标准，在校期间即可完成从理论学习到工程实践的转变。这一模式背后对应的是国家集成电路产业发展需求。当前，芯片产业对高水平工程技术人才需求持续增长，而产业现场能力恰恰是传统培养模式中的薄弱环节。把生产线搬进校园，正是学校破解这一难题的尝试。

护理学专业则把课堂延伸到了临床一线。学校与复旦大学附属华山医院合作开设试点班，实行校院双导师培养模式。学生在校学习期间即可进入医院参与临床实践，与真实医疗场景深度接轨。目前，学校已与上海23家三级甲等医院建立稳定合作关系。数据显示，该专业护士执业资格考试通过率达到95%，毕业生就业率长期保持在99%以上。

机械设计制造及其自动化专业则将产业课堂直接搬进了世界先进制造企业。依托临港产业集聚优势，学生在大三阶段便有机会进入特斯拉等龙头企业开展实训，参与生产管理、设备运维、智能制造等实际项目。参与企业实践的学生表示，在企业实训过程中，不仅了解了先进制造业运行逻辑，更提前熟悉了未来岗位需求，“很多课堂上的知识，在产线上都有对应的应用场景。”

企业需要什么，高校就培养什么

事实上，人才培养成效如何，企业最有发言权。

上研智联智能出行科技（上海）有限公司副总工程师李兵表示，公司技术团队中已有多位建桥学院毕业生，一些实习生在校期间就参与国家级测试项目。“最让企业认可的是他们的实践能力。”李兵说，“学生进入岗位后能够快速适应项目节奏，这种能力来自学校长期坚持的产教融合培养模式。”

来自传统制造业的企业代表同样看到了这种变化。朱炳仁铜品牌经理徐洁表示，企业选择与学校合作，不仅因为学生具备较强的动手能力，更因为他们在实践过程中展现出创新意识和工匠精神，“真正的产教融合不是企业偶尔走进校园，而是把产业逻辑融入人才培养全过程。”

新民晚报记者关注到，企业对人才培养的认可，也反映出应用型高校与区域产业协同发展的现实需求。

从“有顾虑”到“愿推荐”：家长和中学校长有了新认识

卓越专业发布后，来自全国多地的中学校长和家长走进校园，近距离了解专业建设情况。

一位来自浙江的高中校长坦言，过去对民办高校的认识更多停留在办学性质层面，而此次参观最大的感受是“产业融合的深度超出预期”，“把亿元级生产线搬进校园，把企业项目直接融入课堂，这种培养方式很有冲击力。”

上海宝山中学高三年级组组长凌老师表示，学校每年都有学生报考建桥学院，近年来反馈普遍较好，“家长最关心就业，学生最关心发展空间。从我们了解到的情况看，这些卓越专业与产业联系非常紧密，学生成长路径也更加清晰。”

来自四川遂宁的文源既是一名中学校长，也是一位在校生家长。他的孩子目前就读于智能制造工程专业。“孩子进入大学后，无论学习能力还是综合素养都有明显提升。”文源说，“这次看到学校推出的卓越专业体系，更加坚定了我的判断——专业建设真正对接国家战略和产业发展方向，学生未来的发展空间会更大。”

上海建桥学院校长朱瑞庭告诉新民晚报记者，应用型高校的重要使命，是搭建人才成长与产业发展的桥梁，让学生在校期间就能够触摸产业前沿、理解行业需求、提升实践能力。当产业资源持续走进课堂，当企业需求深度参与培养，人才培养与经济社会发展的连接也变得更加紧密。

原标题：《这所高校发布首批11个卓越专业，强调“产业需求定义培养目标”》

栏目编辑：陆梓华 图片来源：上海建桥学院

来源：作者：新民晚报 郜阳