省教育厅等14部门日前联合印发《关于实施中小学春秋假的指导意见》（以下简称《意见》），在全省推行中小学春秋假制度。今年全国两会，“支持有条件的地方推广中小学春秋假”写入政府工作报告。此次《意见》出台，标志着福建正式推动中小学春秋假制度在全省全面落地施行。

《意见》明确，春秋假重点在义务教育阶段推行，各学段可结合实际错峰安排，鼓励有条件的学前教育、普通高中参照探索实施。春秋假原则上安排在每学年春、秋学期中期，分别为4—5月、10—11月，春假、秋假时长各为2～4天，全年总计不超过6天，具体天数由各地统筹确定。农村及沿海地区可结合农时、渔汛等地域特点灵活调整。学校优先利用学期机动周设置春秋假，或优化寒暑假时间，确保教学总周数不变、课程标准落实到位。

《意见》要求，设置春秋假要注重八闽文化特色实践体验。各地各校要深挖福建特色文化资源，打造地域化研学线路与课程，让春秋假成为学生了解省情、传承文化、坚定文化自信的重要途径。

《意见》强调，各地各校要严守“双减”要求，不得因春秋假加重学生课业负担，假期原则上不布置书面作业；严禁学校、教师组织集体补课。

在春秋假的保障措施上，《意见》明确，针对双职工家庭、外来务工人员随迁子女、留守儿童等群体的现实需求，建立健全“党政部门主导、学校社区协同、社会力量参与”的公益托管服务体系。各地教育、工会、共青团、妇联等部门指导学校、社区、青少年宫等阵地，提供以看护为主，兼顾兴趣培养、素质拓展的公益托管服务，托管服务坚持非学科类导向。

记者了解到，今年清明节前夕，福建师范大学附属小学已率先试点放春假。

“试点初衷是希望缓解学生在学期中段身心疲倦的状态，同时把课堂延伸到自然与社会，落实‘健康第一’的教育理念。”福建师范大学附属小学德育处主任何其辉介绍，在学校《关于2026年春假安排致家长一封信》中，明确“鼓励家长带孩子参与户外实践、劳动体验、研学参观、文明祭扫等有益活动”，学校配套提供《春假实践活动推荐指南》，提供研学指导。“为满足部分家长实际需求，学校在春假期间也提供校内托管服务，上午、下午各两个小时，由值班老师带领，开展科技手工、劳动实践、美育创作等活动。”（记者 蒋丰蔓）