在石河子大学中华优秀传统文化节游园会活动现场，几位身着传统服饰的学生围坐在茶艺摊位前，品味茶香、研习茶艺（资料图片）。 张笑宁 摄

●兵团日报全媒体记者 徐彤彤

“王登基二十载干戈未定，乱五代尽都是各霸称雄，赵玄郎忍不住百姓叫痛，手提上盘龙棍东打西征……”3月12日，一师二团中学的礼堂里，秦腔演员水袖翻飞、唱腔铿锵。台下，孩子们目不转睛，神情专注，稚嫩的脸庞上写满痴迷与向往。经典选段刚落幕，二胡独奏、竹笛合奏又轮番登场，掌声此起彼伏，久久回荡。

这一幕，是中华优秀传统文化在兵团校园落地生根的生动缩影。

近年来，兵团将中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯穿人才培养全过程。从优化课程体系到推动传统文化进教材，从专业课融合到全方位浸润，传统文化正以丰富多样的形式走进校园、融入日常，成为浸润童心、培根铸魂的重要力量。

近日，记者走进兵团多所学校，聆听师生们在中华优秀传统文化传承中收获成长的故事。

在校园，让传统文化落地开花

3月9日，二师华山中学校园里格外热闹。六年级的学生们迎来了一场特别的仪式——成童礼。

《礼记》有云：“成童，舞象，学射御。”这场成童礼，寓意“告别童年，感恩立志”，标志着孩子们正式步入少年时代。

华山中学的成童礼课程围绕“年年有余、年年有才、年年有味、年年有获”四个子项目展开，分别侧重文化认同、创意表达、协作实践与责任感悟。创意时装秀《“衣”览千年》中，学生们以班级为单位，展示中国历代服饰的文化元素；非遗体验区里，他们动手做灯笼、剪纸、写书法；餐桌礼仪课堂上，他们学习中华饮食文化承载的文化意蕴。

“我们把课程落到行动上，融入综合实践中，以项目式学习为主要形式，体现人人参与、小组合作、凸显个性的指导思想。”华山中学党委委员、副校长窦靖科介绍，成童礼设置了五大主题项目，每个项目下设任务单，通过任务驱动，培养学生组织、宣传、策划、创意等能力。

开学季，华山中学为学生量身打造的前置特色课程——六年级成童礼、七年级成长礼等，以铸牢中华民族共同体意识为引领，通过文化浸润、民俗实践、特色体验，解锁开学新方式。

在兵团，传统文化正以丰富多彩的形式走进校园。

“两个兄弟一般高，一日三餐不长膘。”“太阳落在西山边。”“一边是红，一边是绿，一边喜风，一边喜雨。”3月3日，兵团一中第十二师分校的教学楼里，孩子们围在五彩谜面下叽叽喳喳，争相猜着灯谜。这是学校为学生们准备的“智慧元宵·欢乐课间”校园元宵灯谜会。红绳垂挂的谜面下，孩子们的脸上洋溢着猜中谜底的喜悦。

同一天，十二师第十三中学的孩子们刚刚完成一场元宵社火表演。腰鼓声震天，孩子们以昂扬的姿态为团场元宵佳节绘就浓郁民俗底色。为了呈现最佳效果，学校提前组织学生集中排练。训练场上，从最初的手忙脚乱到反复打磨后的默契相融，孩子们在汗水中感受着传统文化的魅力。

“能代表学校参演特别自豪，敲腰鼓时能真切感受传统文化的力量，我想把这份热闹传递给大家，争做传统文化的传播者。”参演学生周筱雅说。

十二师第十三中学副校长刘燕表示：“我们以各类文化活动为载体，将中华优秀传统文化传承融入校园日常，让孩子们近距离接触、传承传统文化。未来，我们将继续开展多样实践活动，让中华优秀传统文化的种子在少年心中生根发芽，让中华优秀传统文化在新时代薪火相传。”

课堂里，让课本与实践双向奔赴

3月10日，兵团一中八年级的美术课上，学生们正在刻版画。他们刻的不是普通图案，而是汉代的画像石砖。

“汉画像石砖是汉代艺术最为集中的呈现。在这些艺术图像中，我们能够直观感受到那段强大鼎盛的历史。”美术教师莫薇说。

“我们打破学科壁垒，用不同的实践让学生更好地理解课本知识。”兵团一中语文教研组组长王一辰介绍，曹操墓发掘时，语文老师与美术、历史老师合作开发了“汉画像石砖”课程；三星堆遗址考古新发现时，美术、语文老师合作开发了青铜器雕塑课程；学生们制作的编钟、三星堆青铜面具在校园展出，班级里开展“我与文物对话”写作课程；语文老师还与历史老师合作讲授诸子百家，让学生完成“我想对孟子说”的写作训练。

“我们努力给学生构建一个完整的中华优秀传统文化价值体系。通过学习古诗文，实现与先贤的对话；通过版画、雕塑课程，汲取中华文化的深沉力量。”王一辰说，“当学生能因‘仰观宇宙之大，俯察品类之盛’而心胸开阔，能为‘冯唐易老，李广难封’而心生感慨，能体会到‘逝者如斯夫’中的深沉，那么教学便超越了对字词的掌握，完成了跨越时空的文化传承。”

在兵团二中，一场跨越文本与舞台的《木兰诗》与豫剧《花木兰》融合教学探索之旅让人记忆犹新。初中部语文教研组积极推动“戏曲进课堂”教学创新，将传统文化融入现代教育实践。

课堂上，语文教师摆雅丽从文学角度解读《木兰诗》的叙事结构与精神内涵；豫剧名家张培培用传统曲艺演绎花木兰的英姿飒爽。同学们通过比较文本与戏曲的表达，亲身体验唱念做打，不仅深化了对人物的理解，更在美育浸润中增强了文化自信。

“本次‘双师课堂’以戏曲为载体，让学生在近距离接触戏曲艺术的过程中提升艺术鉴赏能力与审美素养，也让传统文化以鲜活的形式跃然纸上，成为滋养青少年成长的文化养分。”兵团二中副校长张国治说，该校将持续探索传统文化与现代教育的深度融合路径，着力培养兼具文化自信与创新精神的时代新人。

看未来，让文化育人薪火相传

3月13日，位于石河子大学的新疆非物质文化遗产研究中心里，传出阵阵欢快的乐曲。文学艺术学院舞蹈教育专业的学生们正在练习国家级非物质文化遗产——塔吉克族鹰舞。

自2016年以来，该中心连续9年承担文化和旅游部、教育部和人力资源和社会保障部“中国非物质文化遗产传承人研修培训计划”，共举办17期研培班，涵盖新疆各民族刺绣、陶瓷、印花布织染、枝条编织、芨芨草编织、新疆曲子、鹰舞、《玛纳斯》史诗说唱等国家级非遗项目，为基层团场培训了600余名手工艺人和展演传承人。

来自喀什的艾山·艾海提，家里世代制作土陶器具，至今已有400年历史。2024年，他带着手艺上的困惑参加了模制法土陶技艺培训班。

“清华大学、景德镇陶瓷大学的教授，国家级的工艺美术师，给我们讲了从艺术创作到市场营销的课。”艾山·艾海提说，“通过一个月学习，我更有信心经营好我的土陶工作室了。”

来自喀什的吐尔逊·祖农是土陶技艺的第六代传人，参加培训后感触很深：“作为一名土陶技艺传承人，一定要不断提高技艺，这样才能把传统文化与当代潮流元素融入作品，让年轻一代对土陶有更深入的了解。”

如今，这些学员已成长为新疆（兵团）非遗传承与发展的重要力量，用实际行动守护中华优秀传统文化，推动传统技艺薪火相传。

“我以前不知道戏曲是什么，觉得它离我很远，现在越来越喜欢这门艺术，将来我还要考专业戏曲院校，去更远的地方演出，把戏曲文化传递给更多人。”三师五十一团第一中学四年级学生穆耶赛尔·热合曼江眼神坚定地说。

去年10月，“文化润疆·小胡杨美育工程”戏曲进校园活动走进该校，来自兵团戏剧家协会、兵团豫剧团等单位的专家，针对零基础的学生制定了专项教学计划。从踢腿、圆场等基本功练起，逐字逐句纠正唱腔，反复打磨眼神、身段等细节，40多天的密集训练中，老师们每天扎根校园、手把手带教，在孩子们心中种下了热爱中华优秀传统文化的种子。

通过课堂教学、社团活动、校园展演等多种形式，让学生在美育熏陶中增强文化认同、厚植家国情怀。“后期我们会持续深耕校园阵地，完善教学模式，让戏曲之花在校园里常开不败。”兵团豫剧团二级编剧周向阳表示，团队将建立长效教学机制，让中华优秀传统文化滋养更多少年儿童的心灵，助力他们成长成才。

从校园活动到课堂教学，从社团实践到驻校培育，兵团各学校始终坚守育人初心，将中华优秀传统文化传承融入教育教学的全过程，让文化传承的脚步永不停歇，让传统文化在兵团校园绽放出更加璀璨的光彩。