海口景山学校海甸分校初三年级 欧阳晔鑫

　　书包带勒得肩膀发疼，耳机里的英语听力还在循环，我刚冲过斑马线，就被妈妈塞进了去桂林的车——直到车轮碾过山路的碎石，风撞在车窗上发出闷响，我才意识到，我终于慢了下来。

　　缓缓驶入桂林，风声如掌，呼呼地敲着车门。我打开窗户，把胳膊搭在窗沿，风裹着桂花香撞过来，混着路边野菊的清苦。指尖触到的风是凉的，可阳光落在手背上，又暖得发痒。我盯着远处的石山发怔，连耳机里的歌什么时候停了都没察觉——原来不用赶时间的感觉，是这样的。眼眸的精灵牵着我的手，探索了这桂林山水。高耸入云端的石山里，未藏有一丝青绿，冷峻的岩石有股威严之色。抬头望山，才懂杜甫说的“阴阳割昏晓”，阳光被刀锋似的山脊劈成两半，一半亮得晃眼，一半浸在阴凉里，连风的温度都不一样。巍峨的山峰，遮住了热情的阳光，使两边变为两幅不同之景。绕于山后，便看见万木逢春，湖上之人与舟并进，点点绿光无不透露出四季都具有的生机盎然之色。我禁不住此番盛景，携风带着我的诗意，继往桂水之美。

　　坐于竹筏，游于水上，心无旁骛，心交于桂林水间。我回望四周，满满的诗意之景却无“自古逢秋悲寂寥”的寂寥，只觉“我言秋日胜春朝”。我慢慢划动着竹篙，筏于绿水之上，一阵秋风刮动了水边绿树，枝叶沙沙作响，摇晃间阳光被叶刃分割，稀稀碎碎地洒在我的身上，为秋风所冻的我，平添一丝暖意。刚坐上竹筏时，我还在刷着班级群里的作业通知，直到竹篙点水的“吱呀”声漫过耳机，我才抬头。风把竹筏吹得轻轻晃，水纹在阳光下碎成一片银，我突然忘了要赶时间，忘了要背单词，只盯着远处的山，看云影在石壁上慢慢移动——原来不用“赶”的风景，才是真的风景。

　　驶完，我站在湖边回望着湖水，时间又被暂停了，眼神渐渐变得着迷，我被桂林水景诱惑住了。高悬于彩天之上的落日，奢洒着厚韵的红色，染于白云之中，我轻声念着：“千里澄江似练，翠峰如簇。”一行白鹭展开翅膀，淡弱的羽毛也透着朦胧的红色，飞到落日之下，似背起了它，又低吟：“孤鹜归家晚霞红。”落日的红色不止于此，明镜般的水面上也映衬着深深的红色，我退后几步，几幅画面连成一幅精美绝伦的诗画，我满怀情感地轻诵：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，绿景与青山共存。”

　　精灵与我回到车内，我望着在石山上停泊的几只孤鹜，正精心梳理着自己的羽毛，又看向湖边行人的背影，溢着红色。

　　回到车水马龙的城市，耳机里的英语听力依然在循环，但我学会了在等红灯时抬头看云，在刷题间隙闻闻窗外的桂花香。原来诗意从来不在远方，而在慢下来的每一秒里——当我们不再追赶时间，时间才会把生活的诗意，慢慢递到眼前。我依然要投入快节奏的学习与生活，但我已经懂得：真正的诗意，不是逃离日常，而是在匆忙里，为自己留一点慢下来的余地。

　　（指导老师 慧子）