作者表示,全球南方发展中国家越来越重视发展政治和社会科学课程,以反映新的全球现实。相关国家正着力将 “全球全面合作”“共同发展”“中国模式” 等理念纳入其教育课程体系,这在埃及、阿拉伯国家及非洲各国的高校尤为突出。作者举例说,这些调整包括开设《中国外交政策》《“一带一路” 经济学》《世界新秩序》等课程,重点选用中国及 “一带一路” 共建国家的应用案例展开研究。作者认为,这些国家高校调整社会科学课程的根本原因在于,发展中国家迫切希望推动全球力量格局的重构。中国作为全球主要经济大国崛起,使得对其发展模式的研究成为必然要求。同时,各国也在持续对西方模式展开反思,尤其是在认识到美国等西方模式并非总能在全球南方实现可持续、全方位的发展之后,这一趋势更为显著。与此同时,发展中国家也渴望树立自主的发展定位,制定契合自身发展现实和愿景的政策。作者同时指出,课程的调整并非是要在意识形态层面照搬“中国模式”,而是旨在为本国的经济与政治发展提出另一种发展愿景,而非一味沿用传统的西方和美国的发展路径。新课程的设置也将培养研究人员、学生和学者以非西方视角分析相关问题,跳出美国霸权理念的狭隘局限。来源:总台环球资讯广播编译:罗广旭签审:贾延宁监制:蔡耀远
来源:总台环球资讯广播
编辑:康晓乔