转自：健康报

习近平总书记近日对未成年人思想道德建设作出重要指示，强调坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，合力为未成年人健康成长营造良好社会环境。未成年人思想道德建设工作座谈会深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，强调健全学校家庭社会协同育人机制，促进未成年人身心健康，加快构建未成年人心理健康服务体系。这既彰显了心理健康对于未成年人成长的基础性意义，也为构建未成年人心理健康服务体系指明了方向。

青少年阶段是人生的拔节孕穗期，世界观、人生观、价值观正在形成，需要悉心栽培和引导。身心健康是未成年人奔向光明未来的最大底气。健康的体魄需要锻炼打造，阳光的心态、良好的品性同样需要呵护培育。

近年来，未成年人认知偏差和心理问题日益显现。有的孩子受学业压力、人际关系等因素影响，面临成长焦虑和心理困境；有的孩子被畸形审美误导，过早整形美容；有的孩子被不良网络文化带歪，出现不端行为……正视这些问题，护航未成年人向阳生长，需将实施健康优先发展战略深度融入学校、家庭、社会协同育人机制，启迪其头脑、润泽其心智。学校、家庭、社会各界应携手合作，努力为孩子打造心灵的晴空。

学校作为育人主阵地，要把生命教育、健康教育融入学科教育和社会实践，让孩子们感悟生命的珍贵、健康的真谛；配齐配强专职心理健康教师，开设常态化的心理健康课程，更好践行教育“育心”的使命。家庭作为第一课堂，要引导孩子崇尚健康、观照内心、悦纳自我；家长要珍惜朝朝暮暮的陪伴，用好倾听这剂良药，以沟通与爱化解孩子成长的烦恼。社会作为大课堂，也应营造有利于孩子健康成长的环境和氛围。

卫生健康部门是“健康育人”不可或缺的重要力量，需加速从“被动响应者”转为“主动共建者”，积极为学校和家庭链接资源、提供助力。从打造健康科普课程，到提供系统化的健康管理指导；从培训教师和家长识别心理问题，到联动家校开展心理问题筛查与干预；从发挥健康科普基地的教育引导作用，到扩大优质健康文化产品供给……统筹施策、协同推进方能形成育人合力。教育部门与卫生健康部门建立高层级协作关系，将学生心理健康服务、健康教育资源纳入公共服务整体布局；学校与医疗机构签订长期合作协议，以“健康副校长”等形式保障健康服务常态化进校园；社区搭建平台，让家庭更便捷地获得健康指导。这些都是行之有效的经验做法，有待进一步探索并固化为制度机制。

未成年人健康成长，是家庭所盼、教育所求、社会之责。家庭当为暖巢，以陪伴和关爱筑牢安全根基；学校应作沃野，培育希望与勇气；社会需织密一张坚韧的防护网，让卫生健康服务像阳光和空气一样自然融入育人全场景。唯有如此，孩子们才能心中有梦、眼里有光，顺利成长为堪当重任的国之栋梁。