本报讯 “国以才立，政以才治，业以才兴。”11月29日至30日召开的省委八届八次全会提出，构建更加开放的人才机制，坚持“引育留用”并举。12月6日启动实施的“百万英才兴海南”行动计划明确，未来海南将围绕“45432”发展战略框架，打造更具吸引力的人才政策体系和事业发展平台，推动人才链、创新链、产业链深度融合。

　　人才的“引育留用”，“育”是重要一环。作为本土人才的培育摇篮和基地，海南高等院校无疑承担着“育才”的重大使命。海南高校如何对标自贸港建设需求，为自贸港培育和输送高层次、高水平、高素质人才，为海南更高质量发展提供有力的人才支持和智力保障？近日，本报记者分别走进海南大学和海南师范大学，看看这两所高校会交出怎样的答卷。

　　记者 王小武

　　海南大学：对标“五向图强”实施系列改革

　　9月，一则“海大团队破解甲烷低温转化世界难题”的消息被国内多家媒体争相报道和转载。平均年龄不足35岁的海南大学海洋清洁能源创新团队，历经1500多个日夜、成百上千次失败，最终破解了长期困扰学界的世界性难题——甲烷低温转化。该颠覆性研究成果发表于国际权威学术期刊《自然•通讯》，收获了国内外同行的广泛关注和积极评价。

　　“这只是海南大学对标自贸港建设需求，积极推进科研创新、大力培养拔尖创新人才的一个缩影。”海南大学有关负责人表示，近年来，海南大学在人才培养上改革连连，尤其是在培养拔尖创新人才方面的改革力度前所未有。

　　在拔尖人才培养上另辟蹊径

　　今年5月，海南大学出台了拔尖创新人才培养实施方案，采用本硕博连读“3+1+X”模式（3年本科课程+1年本研衔接课程+X年硕博课程），缩短了拔尖创新人才的培养周期。

　　“正常来说，一名本科生拿到博士学位需要10年到11年，但在‘3+1+X’模式下，优秀的本科生只需读3年本科，从第4年就可以选修本研衔接课程，最快8年就能拿到博士学位。”海南大学本科生院负责日常工作的副院长张磊表示，该人才培养模式更积极的意义在于，优秀人才在海大的时间更长，对海大以及海南的情感更深，很大程度上促成优秀人才留琼率更高，人才与自贸港需求的匹配度也更高。

　　今年9月刚刚成立的致远学院，是海南大学在拔尖创新人才培养改革中的又一大动作。“致远学院为本科生院的直属单位，我们依托致远学院建起了教科人一体化示范区，把学科建设、科学研究和人才培养放到一起，院士、杰青、长江人才等国家级高端人才可以领衔成立自己的科研团队，对重大科学问题进行科研攻关的同时培养拔尖创新人才。”张磊介绍。

　　田新龙教授领衔的海洋清洁能源创新团队拥有160余名成员，涵盖本科生、硕士生、博士生、博士后、教授、省级和国家级等多层次人才，形成了完整的人才培养与储备体系。团队的研究方向主要聚焦“双碳”和“海洋科技”领域重大战略需求，总的来说向海洋要新质生产力,这也是海南大学积极响应“向海图强”的具体举措。

　　对标“五向图强”优化学科专业

　　“海南有需要，海大有作为。”海南大学有关负责人表示，为提高人才与海南自贸港需求匹配度，海大近年来在人才培养改革上既有成立致远学院打造教科人一体化示范区的“大动作”，也有优化学科专业的“小手术”。

　　据介绍，该校从2021年开始对标自贸港建设需求、对标海南主导产业和“五向图强”，持续对学科专业进行优化调整。海南大学发展规划与学科建设处处长胡景卫介绍，为避免出现“一刀切”，海南大学建立了一套学科专业监测指标体系，覆盖学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究、社会服务、国际合作交流和满意度等七个板块，共设置了70多个监测指标。

　　“不盲目上马或下马。通过科学化监测，高度契合自贸港建设需求的专业就新增或加强，契合度低的则亮黄牌或红牌，该压缩的就压缩，该砍掉的就砍掉。”胡景卫说，前年和去年就有几个专业被停招，原因就是与自贸港建设需求匹配度不高，就业率不理想。

　　“有减也有增。”胡景卫介绍，比如“向种图强”方面，海南大学新增了生物育种科学专业；“向数图强”方面，新设了人工智能、密码科学与技术、大数据应用管理等专业；“向海图强”方面，将原海洋科学与技术学院调整为海洋科学学院和海洋技术与装备学院，后者直接入住崖州湾，主要为解决深海关键技术与装备问题培养拔尖创新人才；“向天图强”方面，海南大学已在文昌成立航空宇航员研究院，可满足航天产业对专业人才的需求。

　　海南师范大学：

　　聚焦服务自贸港建设谋划育才新路径

　　“建校76年来，培养了全省超半数的基础教育师资及六成以上中学校长。”海南师范大学党委副书记、校长聂清斌给出的这组数据，令教育同行肃然起敬。

　　作为海南教师培养的摇篮，海南师范大学既承担着为全省乃至全国培养和输送教师人才的使命，也承担着服务海南经济社会发展的责任。“‘十五五’期间，我们将围绕海南基础教育需求和海南自贸港产业化发展需求，谋划人才引进和培养新路径，做好‘师范性’和‘地方性’两篇文章，助力海南基础教育高质量发展、服务好自贸港建设。”近日，聂清斌在接受本报记者采访时表示，当前，海南师范大学正在抓紧编制学校“十五五”发展规划，一系列的改革也正在谋划和推动中。

　　新战略：“111计划”锚定高层次人才

　　海南师范大学已将“人才强校”战略纳入学校的“十五五”发展规划。未来五年，该校计划引进和培养1200名高层次人才，简称“111计划”。具体包括100名领军人才、100名领军人才储备和1000名支撑型人才。

　　在海南师范大学，引进人才除享受海南省相关政策外，还可享受学校提供的具有国际竞争力的薪酬待遇和人才津贴、科研经费及完善的服务保障。比如，安排人才服务专员一对一服务，协调其子女进入海师大附属幼儿园、附属小学及附属中学就读。

　　另一方面，该校优化人才管理机制，执行“6+2”教师考核分流标准，营造“能者上、平者让、庸者下、劣者汰”的干事氛围，激发人才活力；实施“榕树学者”等人才计划支持青年教师成长，构建可持续发展的人才生态；加强与国内外知名高校和科研机构联合培养、学术访问和科研合作，拓宽人才的国际视野；推动产学研一体化人才培养模式改革，确保所培养的人才能够更好地适应自贸港建设需求，为自贸港发展提供源源不断的人才支持和智力保障。

　　“围绕服务自贸港高水平发展建设，我们还在推动‘一院一校’项目。即一个学院要对接国际上一所比较知名、排名比较靠前的高校，借助自贸港开放的东风和势能，连接世界高水平大学，提升自身办学质量和水平。”聂清斌介绍，目前已有4个“一院一校”项目在开展，另有一个教学机构已报到教育部，有望明年获批。

　　新担当：谋划建设区域初等教育中心

　　“除了引育高层次人才服务地方发展，我们还要聚焦教师人才培养，做好‘师范性’这篇文章。”聂清斌表示，当前学校师范生占比达62%，全校共有65个本科专业，其中26个是师范类专业，占比约40%。未来，学校将继续增加师范类专业，扩大师范类学生规模。同时，该校将依托教育学院、教师教育学院、初等教育学院、未来教育技术协同创新中心，从教学理论、教学实践、教育技术“三位一体”推动教师教育事业的发展。

　　此外，该校正在谋划推动“一县一市一区一校”建设，即与某市、县、区的一所学校建成海师托管校或支援校，并建设成为该区域初等教育的教育中心。未来，该区域的基础教育师资培养、培训、教学改革、教学实践改革等都在教育中心进行，无需辗转到其他城市。此举将使该区域学生就地享受到优质的教育资源，同时可形成教研互动，在一线碰到的问题都能及时在海南师范大学本部得到解决，形成教学、研究、实践的良性循环。

　　新改革：重塑课程体系推动“以考代修”

　　未来，海南师范大学将系统构建科学的科研教学体系。其中，对课程体系和学科专业进行深度调整将成为“十五五”期间学校重点推进工作。

　　聂清斌透露，未来五年学校将大幅压减学生的学分总量，让学生有更多时间去选择需要补差或感兴趣的专业。学校将逐步开设一些微专业以满足学生的选择需求。“微专业不是简单的公共课，它是一些核心课程的组合，能够帮助学生建立起对某个学科领域的基本认知，解决本科生基础不宽的问题，扩宽毕业生的就业选择面。”聂清斌表示，推进这项改革就必须压减一些“水课”，学校将开展科学评估，确定部分专业以网课自学形式开展。同时，学校将逐步推进以考（考试）代修（上课），学有余力的学生无需上课即可直接参加考试，鼓励学生利用富余时间发展兴趣爱好，或参与科研，或开展社会实践。“这样的改革可以满足学生个性化需求，既解放了老师，也解放了学生。”聂清斌说。

　　早在几年前，海南师范大学已着手对不适应社会需求、就业率低的专业进行改造、合并和停招。同时对传统优势专业进行升级优化。

　　扎根琼州 书写青春

　　我省高校毕业生留琼就业率稳中有升

　　本报讯 近日，徐辉的工作岗位有了变动——原任白沙黎族自治县打安镇党委委员、组织委员的他，已前往三沙市委组织部报到。2019年6月从海南大学毕业后，徐辉就一头扎进基层服务乡村振兴和基层治理，7年间收获多项荣誉和嘉奖。

　　与徐辉一样毕业后服务海南的青年还有多少？海南高校毕业生留琼就业率如何？带着这些问题，记者近日进行了走访。

　　徐辉说，作为从河南农村走出来的青年，选择留在海南就业，主要原因有两点：“一是感恩与情怀。海南是我求学、成长的地方，这片土地见证了我的蜕变，我对海南有着深厚的感情，渴望回馈这片热土；二是机遇与使命。海南自贸港建设是国家重大战略，作为新时代青年，能参与其中是难得的人生际遇。基层是实现个人价值的广阔舞台，我希望在基层一线为自贸港建设添砖加瓦。”

　　与徐辉一样，毕业后选择扎根海南基层的还有邓火红。邓火红于2016年从海南师范大学化学与化工学院本科毕业，主动选择赴琼中黎族苗族自治县乌石学校任教。九年来，她坚守乡村教育一线，教学成果突出，先后荣获“全国优秀教师”“海南省第六届教学能手”“海南省民族区域初中化学课堂教学评比一等奖”等荣誉，并入选全国乡村优秀青年教师奖励计划和琼中“三江”栋梁人才名单。

　　记者还从海南师范大学了解到，该校众多学子毕业后选择投身海南基础教育一线，张婷就是其中一员。2013年，张婷考入海南师范大学生命科学学院，依托该学院从本科到博士后的全链条人才培养模式，今年7月她从生态学博士后流动站出站后，毅然选择留在母校工作。期间，她以第一或共同第一作者发表SCI论文10余篇，并连续8年坚守西沙群岛开展海龟种群生态与产卵场监测等系统研究，相关成果获央视《新闻联播》报道。

　　“近年来，我校毕业生留琼比例稳中有升，基本保持在50%以上。”近日，海南师范大学党委副书记、校长聂清斌在接受本报记者采访时表示，该校的招生生源结构一般为三七开，即海南生源占30%，外省生源占70%。该校毕业生留琼率保持50%以上。“随着自贸港更高水平发展，相信会有更多的海师大毕业生选择留琼。”聂清斌说。

　　记者近日从海南大学了解到，近三年来，该校毕业生留琼就业人数逐年增加，2025届毕业生留琼率接近50%。

　　海南大学学工部有关负责人介绍，该校2025届毕业生留琼就业的行业主要涵盖农、林、牧、渔业，信息传输、软件和信息技术服务业，教育，文化、体育和娱乐业，公共管理、社会保障和社会组织等领域，并主要流向海南四大主导产业。

　　记者 王小武