考试做“减法”，育人做“加法”_热点

创始人

2025-12-17 21:47:46

近日，教育部发布20条举措，进一步加强中小学日常考试管理。

首先需要明确，中小学日常考试，是指在日常教学过程中组织的考试，不包括初高中学业水平考试和普通高等学校招生全国统一考试。

对于这类日常考试，教育部要求压减频次。具体来说，小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级每学期组织一次期末考试，初中年级可适当安排一次期中考试，普通高中学校要严格控制考试次数。

减量的同时还要提质。教育部明确，要严格依据课程标准和教学实际命题，杜绝偏题怪题。考试不“跑偏”，让教育回归正轨。同时，要逐步增加应用性、探究性、开放性和综合性试题比重，这也是引导教学更加注重素养培育。

同时，针对考试结果，教育部强调，要实行等级评价，淡化分数竞争，缓解学生考试焦虑。

总而言之，加强中小学日常考试管理，就是为了让考试回归本来的位置，真正成为服务于教学改进的“桥梁”，而非让师生焦虑的“路障”。

少一些不必要的考试，让孩子们在更从容的节奏里收获知识；多一些高质量的反馈，让学习中的困惑被看见、优势被发掘。在“量”上做减法，在“质”上做加法，这样的考试“加减法”，算的是教育大账，为的是孩子全面健康发展。