（来源：新安晚报）

转自：新安晚报

　　淮南高新区举办“淮畔课堂”课程建设成果展。

　　田家庵区第十六小学开展二十四节气课程“小雪”腌泡菜。

　　谢家集区第二小学开展科技志愿者进校园科普宣传实践活动。

　 寿县寿春中学在全国科普月举办科学教育活动。 

　　在淮河之畔的皖北大地，科学教育正以多元融合的姿态蓬勃生长。作为拥有1个全国科学教育实验区、6所全国科学教育实验校的城市，淮南市立足本土文化底蕴与城乡教育实际，以实验区建设为引领，构建起“课程筑基、活动赋能、资源联动、全域推进”的科学教育新生态，让科学精神在青少年心中生根发芽，为新时代科学教育改革贡献了鲜活的“淮南方案”。

　　文化铸魂：本土资源转化为育人活水

　　淮南市深挖地域文化富矿，将《淮南子》典籍智慧、芍陂水利工程、八公山豆腐非遗、煤炭工业文明等本土资源系统转化为科学教育的鲜活教材，构建起具有淮南辨识度的科学教育体系。

　　淮南高新区作为全国首批科学教育实验区，开发“淮南子探奇”“芍陂水韵”“煤海探秘”等六大主题课程模块，每个模块均包含文化浸润、科学探究与实践体验三个维度，实现地域文化与科学教育深度绑定。在“豆腐工坊”课程中，生物学、化学知识融入豆腐制作全过程；“煤海探秘”引导学生从地质、化学、人工智能等多视角探究煤矿绿色开采技术，跨学科模式让科学学习生动可感。龙湖中学教育集团开发《行走淮南·科创未来》拓展课程，七年级开展淮河水质监测，八年级探究山地生态，九年级运用北斗技术进行古城科技考古，让学生在行走中感受本土文化与科学的交融。田家庵区十六小则以“二十四节气”等传统文化为切入点，构建“1+X”课程体系，让文化传承与科学探究相得益彰。

　　科技赋能 ：城乡校园搭建创新实践平台

　　淮南市打破城乡教育壁垒，以科技赋能为抓手，推动科学教育在城市与乡村学校同步提质，形成“一校一品、百花齐放”的生动格局。

　　城市学校聚焦高阶能力培养，寿春中学校内科技馆、气象站、天文观象台等设施一应俱全，5人专职辅导团队与26名校外专家组成兼职教师队伍，联合16个校外科普基地，年均开展科学教育活动超25000人次，少年科学院下设的6个科技社团在各类科创赛事中屡获佳绩。龙湖中学教育集团构建“课程-社团-竞赛”三位一体机制，机器人与人工智能地，学生将农业知识与科学实验相孩子触碰前沿科技。

　全域协同 ：构建多元联动育人新生态

　　淮南市坚持“政府-学校-社会-家庭”多元协同，通过活动载体创新、师资队伍建设与评价体系完善，推动科学教育全域推进、高质量发展。

　　全域性活动让科学教育走出课堂，淮南高新区举办“淮畔汇智·育见未来”全国协同组交流活动，中国工程院院士袁亮亲临指导，全国10个实验区代表观摩交流；全市各学校以全国科普月、世界气象日等为契机，开展科普讲座、科技竞赛、研学实践等活动，寿春中学的“户外阳光科普行”、凤台四小的科技创新大赛等形成品牌效应。

　 师资与评价为科学教育保驾护航，各学校通过“走出去、请进来”模式，邀请专家讲座、组织教师专业培训，组建老中青结合的科学教师团队；淮南高新区专项设立“淮畔课堂”市级课题，13个项目成功立项；田家庵区十六小、龙湖中学等优化科学素养多元评价指标，将科学实践成果纳入学生综合素质档案，形成科研引领、评价护航的良性循环。

　 如今的淮南，科学教育已成为城乡教育均衡发展的重要纽带。从《淮南子》的古老智慧到北斗技术的现代应用，从田间地头的科学探究到实验室里的创新实践，淮南市正以扎实行动让每一位青少年在科学滋养下，成长为具备创新精神与实践能力的时代新人，为国家科技事业发展培育源源不断的后备力量。

 （图片由淮南市教体局提供）

新安晚报 安徽网 大皖新闻记者 张安浩 通讯员 童彤