11月24日至25日，第十二届世界教育创新峰会（World Innovation Summit for Education，简称：WISE）在卡塔尔首都多哈成功举办。本届峰会以“Humanity.io: Human Values at the Heart of Education”为主题，汇聚了来自全球100多个国家的教育学者、政策制定者、创新实践者与青年代表。北京师范大学中国教育创新研究院（以下简称：创研院）院长刘坚教授率团在大会设立的“中国教育创新专场论坛”系统介绍“中试建模 指向5C核心素养的全学科项目学习常态化区域实践（CPBL）”成果，引发国际与会者高度关注。

峰会开幕前，刘坚教授团队开展了为期一天的教育创新交流活动。在WISE宣传总监Shahin Ammane先生的陪同下，团队先后参访了卡塔尔基金会总部、WISE秘书处、卡塔尔国家博物馆及具有创新教育特色的卡塔尔Academyati学校。通过实地调研、座谈交流和教育现场观摩，团队深入了解了卡塔尔在国家教育创新战略布局、创新学校运营模式、传统文化与教育融合等方面的丰富经验。

作为重要参与方之一，创研院刘坚教授团队在本届WISE峰会参加了多场专题活动，并成功举办了“迎接AI时代的中国教育创新”专场论坛，系统分享“中试建模：指向5C核心素养的全学科项目学习常态化区域实践”的阶段性成果。刘坚、魏锐教授团队历时十年，构建了指向5C核心素养的全学科项目学习（CPBL）模型，创新性地将“中试建模”引入教育研究，形成了“目标设计—技术试验—系统集成—循证迭代—多维检验”的过程与方法框架。

2021—2024年，团队与北师大学科教育联合，在北京海淀、北京丰台、上海黄浦、浙江温州和山西晋中五地实施覆盖九大学科的区域实践，实现了多区域、全学科、常态化实施项目学习的开创性系统探索。为期三年的纵向追踪数据显示，高质量项目学习能够显著提升中学生的审辨思维、创新素养、沟通与合作素养及社会责任感。此大规模追踪实证研究在国际教育领域尚属罕见，首次在区域层面系统验证了全学科项目学习的教育成效，标志着CPBL模型在教育实践领域具有可复制、可推广的重要价值。随后，北师大多位教师、博士生同台系统介绍CPBL模型在各层面的具体成果，分享内容引起了与会者的高度关注。

随后的圆桌讨论环节，在WISE宣传总监Shahin Ammane先生的主持下，来自中国、卡塔尔、美国等多国学者、校长围绕“转型中的学校生态系统：人工智能与项目式学习的融合”主题进行深入讨论与分享。

本次论坛的分享引发与会国际学者的高度兴趣与热烈讨论，充分体现了国际教育界对中国教育创新的密切关注与高度认可。

北京师范大学原副校长陈光巨、中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长柯春晖全程参加。此外，参访代表团还汇聚了20余位来自中国各地、长期在教学一线积极推动核心素养教育并取得显著成效的中小学校长与实践工作者。

原标题：第十二届世界教育创新峰会在多哈举行