（来源：邯郸日报）

转自：邯郸日报

武砀 武晓黎 薛心洁

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确将数字化作为教育改革的战略支点，提出实施国家教育数字化战略，促进人工智能（以下简称AI）助力教育变革。在AI与高校思想政治教育融合的背景下，思想政治教育面临着数字化时代青年认知方式、话语体系深刻变革的挑战。而AI赋能思想政治教育工作能够扩大思想政治教育的传播范围、优化教育环境、提高教育效率，把握AI赋能对提升高校思想政治教育实效具有重要意义。本研究立足构建AI赋能思想政治教育的实践路径，以期完善高校思想政治教育系统。

一、优化思政教育内容，筑牢高校思想政治教育文化阵地

传统思政课内容更新慢，难以紧跟社会时事焦点。地方高校在优化思想政治教育内容时，需突破传统模式的桎梏，以AI技术为支撑，构建“数字+思政”的教育模式。首先可以通过算法精准提炼时政热点，构建技术可识别、可生成的“思政要素库”，确保AI生成内容与党的教育方针高度契合，如红色文化内容生成需严格依据历史事实构建训练数据集，防止革命历史被歪曲解读。其次，创新内容形态，依托AI的多模态生成能力，开发图文、音频等内容，将理论知识转化为具象化的教育内容。例如，北方工业大学的“计算思政智能体及AIGC课程生产与服务平台建设与应用”项目，利用AI技术，创建了专注于课程知识点与思政元素的智能体。

二、强化学习路径规划，构建个性化教育

地方高校在思想政治教育学习路径规划中，需深度融合开创个性化育人新范式，依托多智能系统模拟不同价值立场的思辨场景，把抽象思政理论转化为贴近大学生生活的具象叙事。这种动态调整机制突破传统思政教育对理论知识的过度依赖，实现对大学生价值倾向的正向引导。需注意的是，在推进数智技术与思政学习路径规划的深度融合时，需遵循思想政治教育规律与大学生成长规律，围绕资源整合、内容共享、场景拓展构建开放共享的数智思政教育生态，开发适配的智能教学工具、平台及数字资源库，同时引导大学生开展个性化自主学习与协作式探究，让思政教育真正全面融入地方高校学生成长全过程。

三、创新学习模式，构建高校人机协同的育人体系

地方高校思想政治教育通过人机协同育人体系，构建互动教学模式。在智能对话式学习中，大学生从被动接受者转变为主动建构者，通过递进式问答生成，实现精准化引导与差异化教学；虚拟场景式学习则可以通过AI生成沉浸式情境，如还原红色革命场景，让抽象精神具象化。项目驱动式学习中，AI提供“可编排、可交互”支撑，在探究阶段，引导大学生结构化分析复杂社会议题；在执行与成果生成阶段，高效完成政策解读、数据可视化等工作，推动社会主义核心价值观从概念认知走向应用抉择与主动输出，破解传统思政教育真实语境构建难、素材调取慢等问题。

四、健全智能思政管理体系，推动高校思想政治教育有序发展

我国AI技术仍处于发展阶段，相关制度不完善，易出现伦理失范等问题，健全管理体系是推动其健康发展的关键。高校需联合教育专家、AI学者及法律专业人士，协同健全相关法律法规，全面梳理智能思政在内容生成、数据使用、平台运营等环节的法律风险，严防数据泄露与滥用，同时注重与现有相关法律的衔接。联合网信等部门，形成跨部门监管机制，对智能思政平台进行全方位监管。例如，上海应用技术大学的智慧学工大数据平台，展示了如何通过技术手段和跨部门合作，实现对思政教育内容的精准管理和服务，及对学生思想动态的实时监测。

（本文为邯郸学院2025年度思想政治工作研究课题，课题编号：zyh2517；邯郸学院2025年网络思政育人精品项目，课题编号：WLSZ202506）