11月20日，第七次江西省自强模范暨扶残助残先进表彰大会在南昌召开。会上，南昌市方根水、吴思宇、黄强分别荣获“全省自强模范”称号。他们虽身有残疾，却凭借坚韧意志突破人生困境，在教育、公益等领域发光发热，用实际行动传递着自强不息的精神力量。□洪观新闻记者 万敏/文 魏勇剑 刘铭/图

　　方根水：“独臂校长”坚守乡村教育42载，撑起孩子求学梦

　　“让农村孩子在家门口也能接受优质的教育，这就是我的奋斗目标。”新建区石埠镇乌城小学校长方根水的这句话，是他42年乡村教学生涯的初心。

　　1982年，高中毕业的方根水遭遇车祸失去右臂，身体的残缺并未熄灭他对教育的热爱。次年，他来到新建区石埠镇田垅小学担任代课教师，开启执教之路。“当老师，要写字！没有右手，我就练习用左手写教案、批改作业。”方根水说。为了胜任乡村教师岗位，他克服右手缺失的困难，反复苦练左手书写，如今，他的左手板书工整遒劲。不仅如此，他还主动学习电脑操作，熟练掌握现代化教学工具。

　　执教期间，方根水始终潜心钻研业务，先后考取学科专业合格证、教师资格证、校长上岗证，更通过进修拿到大专文凭。“虽然身体有缺陷，但靠努力收获了家长信任、学生爱戴，是我最自豪的事。”方根水说。

　　2004年，方根水调任乌城小学校长。当时学校统考成绩不佳、管理制度松散，他以“壮士断腕”的决心推进改革：组织校务成员创新建立“三制联动”管理体系——岗位目标责任制明确工作标准，绩效考核制强化过程管理，末位帮扶制促进共同提升；同时首创“校长示范岗”，以“每天第一个到校、巡查一次课堂、参与一次教研、走访一位教师、总结一日工作”的“五个一”行动，带动形成“校长做给教师看，教师跟着校长干”的良好氛围。

　　为让优秀教师安心留校，方根水构建“三维激励体系”：以教学成绩为职称评审核心指标，营造公平竞争环境；自掏腰包设立“卓越教师奖”，用“教育是千秋业，个人得失为小节”说服不解的家人；优先推荐青年教师参加培训，助力乡村教师实现职业价值。

　　如今，乌城小学近十年统考综合评比连续名列前茅，2016年获评新建区教体局“教育教学质量优胜单位”；方根水教过的学生中，既有成长为担任江西财经大学副校长的方玉明，也有进入清华大学攻读物理系专业的直博生程阳。他本人先后荣获新建区优秀教师、“三风”榜样人物、“最美教师”等称号。

　　吴思宇：“轮椅女孩”以声为媒，让爱与希望传递四方

　　“爱的阳光照耀着我成长，将来我会以全身心的爱来回报那些爱我的人，回报社会！”这是东湖区贤士湖居民吴思宇12岁时写下的句子。如今，因早产致脑瘫的吴思宇，正用一生践行着这句承诺——用温暖的声音传递力量，成为众人眼中当之无愧的“自强模范”。

　　吴思宇的求学路，每一步都浸满汗水与坚持。“因为双手痉挛蜷缩，我写的字和别人是不一样的，别人是字，我是‘蝌蚪文’。”吴思宇向记者坦言，母亲周萍兰每天耐心掰开她的手指固定姿势，父亲则风雨无阻用摩托车接送她上下学，常一口气将她抱上五楼教室；无数个夜晚，母亲陪着她反复练习，帮她树立“我能行”的信心。

　　9岁时，吴思宇的文章首次刊登在《南昌晚报》，5元稿费不仅是对她的肯定，更点燃了她对未来的希望；12岁，《我沐浴着爱的阳光》斩获全国少儿文学大赛铜奖，让“脑瘫女孩”的故事开始传递力量。2007年，在各级残联的协调帮助下，她终于走进高考考场，用痉挛的手一笔一画书写答案，成功圆梦大学校园，将“不可能”变成了“我做到了”。

　　大学毕业后，吴思宇曾因身体残疾求职碰壁，但她从未陷入消沉。在邻居的帮助下，她在家门口开了一家体彩店。“不是为了赚钱，就是想有件事做，能和大家多打交道。”吴思宇说，现在这个小店成了社区的“爱心驿站”——环卫工人累了能进来歇歇脚、喝口水；邻居着急出门，会把孩子临时托付在这里；大家不方便收快递，也习惯把包裹寄存在店里。

　　热爱诵读与写作的吴思宇，加入市残疾人读书会和写作协会后，萌生了“用声音传递力量”的想法。母亲周萍兰立刻行动，用家里老旧的衣橱、书柜，在客厅搭起一个不足1.6平方米的简易录音棚，还找来旧衣物、被褥隔音。就这样，吴思宇坐在轮椅上，对着麦克风，每天在微信上为残友、社区居民朗诵国学经典、诗歌美文、红色家书。

　　如今，在各级残联的帮助下，简易录音棚升级成了专业设备，她也成为江西新闻广播《蝉翼有约》栏目常驻嘉宾，为“声悦童心，我是你的眼”公益活动献声。这位轮椅上的“声音使者”，仍在以自强不息的精神，把爱与希望播撒到更多地方。

　　黄强：深耕特教与公益，为盲人点亮前行路

　　“只要心中有光，脚下就有路。”作为视力残疾人，黄强不仅在黑暗中为自己闯出人生坦途，更用30年坚守，在特殊教育与盲人公益领域发光发热，为万千盲人点亮前行路，生动诠释“残疾不是人生缺憾的借口，而是磨砺意志的试金石”。

　　10岁那年，黄强因眼疾陷入漫长的治疗期，眼缠白纱的孤独让他体会了黑暗的重量。当白纱摘除，世界已然模糊，但命运为他留了一扇窗——11岁时，他走进南昌市盲童学校，将“努力汲取知识”作为生活主旋律。六年里，他凭借惊人毅力两次跳级，圆满完成小学至初中课程，用勤奋填补视力的缺憾。

　　上世纪90年代，深圳盲人按摩市场的高薪让不少同学心动。面对诱惑，黄强坚定选择继续求学：“只有不断学习提升自我，才能让社会真正认同接纳我们。”1989年，他远赴天津，在盲人作家郑荣臣指导下，用两年学完高中三年课程，随后考入长春大学特教学院中文专业。大学期间，他不仅深耕专业，还积极组织学生活动，6篇作品更入选艾青、冰心作序的《地平线的呼唤》，用文字传递对生活的热爱。

　　1994年，黄强回到母校南昌市盲童学校任教，主动承担三个学段主科教学。发现孩子们普遍存在养成教育缺失问题后，他又申请担任生活辅导员，与学生同吃同住，成为他们的“知心大哥”，还常鼓励道：“别人能做到的，我们也能，甚至可以做得更好。”这一坚守，便是30年。

　　2015年起，黄强接过江西省盲人按摩医疗人员继续教育培训班的重担，精准掌握他们的就业需求与技能短板。2019年，他多方奔走，推动江西省盲协“帮扶心贴心，服务面对面”按摩专家送技术下基层项目落地，并任“领头雁”志愿服务队队长。截至目前，他率队走遍全省11个地市，组织近60场培训，2600余名盲人按摩师通过学习提升竞争力。

　　针对盲人出行难题，2017年，黄强通过中国盲文图书馆活动了解到香港雅博基金会“大灯泡计划”后，立即赴深圳对接，成功为150名江西青年盲人争取到通讯及导航设备，为他们走出家门、融入社会送去“光明”。

　　如今，黄强仍坚守在特教与公益一线。他用自己的微光，汇聚成照亮盲人前行之路的火炬，让自强之花在赣鄱大地上愈发绚烂。