◎都江堰市团结小学三年级九班熊航

　　星期天，阳光明媚，微风轻拂。湛蓝的天空中，白云悠悠飘荡，宛如一幅等待人们挥毫泼墨的精美画卷。小美和小帅相约来到公园，满心期待着放飞他们心爱的风筝。

　　一踏入公园，小美就被眼前五彩斑斓的景象吸引住了。天空早已被各式各样的风筝装点得绚丽夺目，恰似一块缤纷多彩的巨型画布。风筝们在空中翩翩起舞，有的像灵动可爱的小金鱼，摆动着尾巴，仿佛在浩瀚大海中自在遨游；有的如圆滚滚的哆啦 A 梦，带着神奇的口袋，好似在寻觅神秘宝藏。

　　小美看得目不暇接，迫不及待地想要让自己的风筝翱翔天际。小帅兴奋地提议：“我们也来放风筝吧！我跑，你举风筝。”“好！”小美笑着点头，满心欢喜地答应。小帅握紧线轴，撒开腿飞快地奔跑起来。小美则高高地举起风筝，专注地等待小帅的指令。只听一声“放”，小美迅速把风筝向前一抛，风筝宛如一只刚学会飞翔的小鸟，颤颤巍巍地飞了起来。

　　飞 呀 ，飞 呀 ！ 风 筝 越 飞 越 高 ，在 蓝 天 中 飘 飘 悠 悠 ，显 得 格 外 美丽。眼瞅着就要超过远处那一家三口放飞的彩虹风筝了，小美和小帅兴奋得欢呼雀跃。然而，好景不长，风筝突然在空中停滞，甚至开始往下掉。小帅心里一紧，赶忙收线，好不容易才让风筝免遭掉入水里的厄运。

　　小美赶忙跑过来，仔细检查风筝。她发现，风筝线应该系在一个小孔里，这样才能确保风筝稳定飞行。可小帅粗心大意，把风筝线系在了杆子上，这才导致风筝失控。小帅听了小美的解释，脸微微一红，马上纠正错误，重新调整好了风筝。

　　再次放飞时，小帅格外小心谨慎。他缓缓放线，让风筝徐徐升高。这次，风筝不仅没有停下，还越飞越高，越飞越远，终于超过了那一家三口放飞的风筝，成为天空中一道亮丽的风景线。

　　时光飞逝，不知不觉到下午六点了。小美和小帅恋恋不舍地离开公园。回家路上，他们仍回味着放风筝的乐趣。这个星期天对他们来说，真是有趣又难忘！他们相约下次还要一起放风筝，让快乐的风筝在蓝天上自由翱翔。

评语

　　本文以“放风筝”为线索，通过生动的语言和细腻的描写，展现了儿童纯真的快乐与合作精神。作者善用比喻和拟人手法如“画卷”“小金鱼”“小鸟”等，使场景充满画面感和童趣。从初次尝试失败到最终成功，既体现了解决问题的过程，又传递了耐心与细心的重要性。结尾处“快乐的风筝”与开头的“精美画卷”遥相呼应，结构完整。若能对小帅的心理活动稍

　　加刻画，如失败时的懊恼或成功时的自豪，人物形象会更丰

　　满。总体而言，这是一篇充满童真、主题鲜明的作品。

（指导教师：都江堰市团结小学彭丽）