近年来，石泉县委编办立足“三化”，以精准化配置、动态化调整、创新化管理为抓手，持续优化教育系统机构编制资源，为全县教育事业高质量发展注入强劲动力。

围绕“精准化”配置，加强师资队伍建设。根据教育事业发展需要，结合自然减员和编制空缺情况，对教职工编制实行单列管理，专编专用，空出编制首先用于补充紧缺学科教师，逐步优化改善教师队伍结构。强化人才储备，对教育系统急需紧缺专业人才引进，坚持“特事特办、优先办理”，尽最大限度予以保障支持，近三年来，累计下达公开招聘、免费师范生、特岗教师转正等用编125名。坚持全县“一盘棋”思维，通过内部挖潜、统筹空编，建立教育编制周转池，主要用于开辟教育高层次、急需紧缺人才引进绿色通道，着力破解所需人才的“瓶颈”问题。

围绕“动态化”调整，推进编制合理流动。坚持“控制总量、盘活存量、优化结构、增减平衡”原则，每3年根据学生生源变化情况和中小学地域分布、教学点班级开设、专业课开设等情况，对全县中小学教职工编制逐校进行动态调整，精准配置，推动编制资源合理有序流动。积极配合教育主管部门全面深化“县管校聘”改革，在严控总量前提下，健全教共体内部教师交流机制，2024年以来，累计轮岗交流教师310名，有效解决了中小学校教职工编制结构、供需矛盾，实现编制资源使用效益最大化。

围绕“创新化”管理，顺应教育发展需求。全面落实党组织领导下的校长负责制，为全县各中小学校设置党组织书记或专职副书记领导职数，充分发挥党组织把方向、管大局、做决策、促改革、保落实的领导作用。完善治理结构，实行总校长负责制，推行人、财、物等由总校统筹管理，成员校法人资格、机构名称、功能定位等保持不变。下放管理权限，明确教共体核心校可在限额内统筹设置内设机构，报县委编办备案实施，变“事前审批制”为“事后备案制”，以体制机构的活力激发教育教学发展潜力，满足了一线教学工作需求。

作者：唐勇

编辑：许沥心

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