近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（以下简称《行动计划》），旨在一体推进人工智能人才培养和应用创新，统筹谋划基础环境和创新生态建设，系统构建智能时代的教育体系。

4月10日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《行动计划》有关情况。深圳大学附属教育集团外国语小学校长姚晓英作为全国唯一的中小学校长出席发布会，详细介绍了学校立足南山，依托深圳优质资源，全面开展人工智能教育的具体做法与育人成效。

深圳大学附属教育集团外国语小学将人工智能教育作为办学特色，锚定“培养智能时代能够自主生长的人”育人目标，着力培育有好奇心、有想象力、能提问、敢创造、不被工具定义的新时代少年，构建覆盖课前、课中、课后、惠及全体学生的AI课程体系，重点推进三项核心工作。

姚晓英表示，学校要让每个孩子都能学上AI，让大家都懂AI；用AI激发孩子的好奇心，让学习自驱；挖掘善于用AI的好苗子，让金子发光。

据了解，该校依托南山区2021年率先开展的中小学人工智能通识教育，学校每月至少开设一节AI课程，实现1508名学生AI教育全覆盖。2023年起，学校借助深圳市“深教AI”平台，免费使用腾讯、商汤、科大讯飞等企业优质AI教学资源。学校自主研发AI思维课程，重点引导学生运用大模型解决真实问题、提升人机协作能力，强化学生批判性思维，提升学生与智能时代共处的能力。

与此同时，该校还创新推行弹性学习与混龄协作模式，打破年级界限组建“项目共同体”，由高年级学生担任“小导师”，与低年级学生共同开展AI实践项目。在英语课上，五年级与三年级学生合作，用AI设计“未来学校”，学生用英文描述的创意想象可由AI智能体实时生成图像。技术作为引线，有效点燃学生“我想学、我能行”的内在动力，推动学习从被动接受转向主动创造。依托深圳市“每周半天计划”，该校组织学生走进南山区45个人工智能创新实践基地，联合高校与数十家龙头企业，建成近20个AI主题创新实验室，为有AI天赋与兴趣的学生提供参与真实项目的平台。

姚晓英表示，学校AI教育实践的核心，是重新定义“学AI”的目标——在智能渗透一切的时代，守护学生能思考、能质疑、能创造、能协作的核心素养，保有人之为人的本质。

针对人工智能背景下的教师发展，在答记者问环节，姚晓英作出详细回应。她指出，教师要从“知识传授者”转向“学习设计者、成长陪伴者、价值引路人”，教师要把更多精力用于激发学生好奇心、保护想象力、塑造健全人格。姚晓英进一步指出，新时代教师需具备三项核心能力：一是要有“育人优先”的定力；二是要有“人机协同”的素养；三是要有“面向未来”的视野。

在培养胜任智能时代的高水平教师方面，姚晓英分享了三点思考和建议：一是要把立德树人放在首位；二是要让教师成为技术的主人；三是构建多元共创生态。她强调，智能时代的好教师，要心中有孩子、眼中有光、手中有方法，既能用好AI，更能守住教育的本质。

《行动计划》明确提出了要加快普及中小学的人工智能教育，并强调激发学生的好奇心，培养创新思维。南山区教育局相关负责人表示，将持续推进AI引领增智增能增势，筑牢AI教育应用底座，建设个性化学习空间，深化AI+教育治理应用，提升教育治理数智化水平，培养适应时代需求的高素质人才。

（图片由南山区教育局提供）

（作者：深圳特区报&读特记者 李丽）