临近高考季，各大高校招生大幕次第拉开。

前几天，南方科技大学官宣，今年将在广东、山东、浙江增设普通本科批次录取。建校以来，南科大一直采用综合评价录取模式，如今是首次向高考普通批次敞开大门。

此举引发了不少家长考生热议。综合评价录取模式由南科大首先提出，是中国高等教育改革史上的全新探索；时隔14年，南科大到高考普通批次招生，为什么？

首创综合评价录取模式

南科大，这所年轻大学自创建起，就走上了与众不同的路子——

办学之初，首创综合评价录取模式，以此选拔创新人才；建校仅5年，破格拿下博士点，成为国内最快获博士授权单位的大学；又一个5年后，就入列“双一流”建设高校……

其中，在当时国内高校招生仍以高考成绩为录取依据的背景下，这种新的录取模式无疑激起了千层浪。

综合评价录取，是考试招生制度改革的重要组成部分。高校对三个指标进行综合评价、择优录取：高考成绩占60%、高校测试成绩占30%、高中学业水平考试成绩占10%。

按照学校当时规划，这样的招生模式既避免了“一考定终身”，也能对报考学生有更全面的评价，有利于科学选拔人才，符合学校的新型研究型大学定位和拔尖创新人才培养目标。

此后，南科大借鉴世界一流理工科大学的学科设置和办学模式，以理、工、医为主，设置书院制、导师制，在各个领域不断探路，成为我国高等教育改革的重要名片。

逐渐地，综合评价录取模式获得越来越多认可，全国有不少高校进行“复刻”。目前，广东还有5所高校采取了这种模式，包括中山大学、华南理工大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学（深圳）、深圳北理莫斯科大学。

选拔渠道多元化

大家尤为关心的是，从首创到回归，是综合评价录取模式失败了吗？

从政策来看，信号其实是明确的——并不是回归高考录取就不改革了，“多元”才是其中关键。

早在2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出高考综合改革试点，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制；

2019年，《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》印发，明确进一步深化高等教育考试招生制度改革，仍提及要形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

“人才选拔模式多元化，是高考招生制度改革的必然趋势。”华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中认为，从单一转向多种录取模式并行，有助于高校以更广视野、更大范围去选拔人才。

对于南科大来说，在建校之初选择了综合评价录取模式，主要与其培养定位有关——瞄准的是具有显著学科特长和创新潜质的人才。换言之，一些“偏才怪才”往往考分不够高，难以从高考中脱颖而出。

如今回归高考传统录取主赛道，是否会改变高校的人才培养方向，甚至影响培养质量？

从高考命题改革趋势能窥得一二。广东新高考落地至今，高考命题持续加强考查考生的关键能力、学科素养和思维品质，引导学生培养创新能力、学会融会贯通和灵活运用。

也就是说，在现今高考体系下，死记硬背拿不了高分，高考成绩能相对客观地反映学生的专业能力和综合水平。因此，对于一所优质大学来说，有必要回到这条主赛道，争夺更多优质生源。

当然，普通批次也好，综合评价也罢，都是给予考生更多选择的体现。随着高考综合改革深入推进，如今还有强基计划、高水平运动队以及面向农村和脱贫地区招生的专项计划等多种招录渠道，为不同考生提供了多元的成长通道。

教育发展不是一成不变的。唯有与时俱进，教育改革才有意义。

南方+记者 姚昱旸 李秀婷

【作者】 姚昱旸；李秀婷

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