今天弘扬教育家精神，就是伟大心灵的时代回响；教育如果有灵魂，那就是教育家精神。我们应该向教育家致以崇高的敬礼！

作者 | 成尚荣

江苏省教科院研究员

明远未来教育研究院学术委员会主任

每天清晨醒来，只要是晴天，透过窗户，看到晨曦初露，接着彩霞满天，一切都明亮起来，我总会在心里说：晨曦，你好!

望着晨曦，我自然会想到好多人。

首先想到尼采。英国学者爱德华·奥布莱恩称尼采是“晨曦的儿子”。啊，多么灿烂的名字！还会想到他看病的故事，尼采对精神病科医生痛苦地说：“ 我怀孕了！”并指指自己的头，说：“我怀孕的是这里。”医生大吃一惊，那惊愕的神情完全可以想见。 尼采接着说：“因为我将诞生一个新的思想。”

我不禁在心里大笑起来，但马上在回味中悟到一个判断： 大师、大家都有一个有趣的灵魂，在教书育人中创造教育的神圣与精彩，他们都应该是晨曦的儿子。

是啊，教育家迎着朝霞，沐浴阳光，创造了美好的教育。

譬如，斯霞，奶奶级的教育家，却有一个少女般的名字，因为她创造了童心母爱教育；

譬如，被学生称为“爸爸”的李叔同、称为“妈妈”的夏丏尊，因为他们如同学生的父母，重构并丰富了师生关系；

譬如，马相伯，他说：“ 我只是一只狗，只会叫，叫了一百年，都没有把中国叫醒。”

中共中央给马相伯百岁生日的贺电是：“国家之光，人类之瑞。”由此，我想到，他们都有高尚的心灵和育人智慧。

今天弘扬教育家精神，就是伟大心灵的时代回响；教育如果有灵魂，那就是教育家精神。我们应该向教育家致以崇高的敬礼！

人在严冬的时候，也会感受到晨曦的温暖。2023 年的冬天，我去了石家庄。那是雪后的一天下午，寒风刺骨，厚厚的带绒的裤子抵挡不住一阵阵寒冷，可是，我进了石家庄二中，却感到阵阵暖意，尤其是在报告厅，更是温暖如春。

那天，我向全校教师讲了“弘扬教育家精神”。报告完，一位男教师站起来向我提问：“成老师，您说我有教育家精神吗？我能成为教育家吗？”

会场上一片友善的笑声，我的回答是肯定的，教 师点头、笑着，回到座位上。会议最后，宋书记给我颁了石榴奖章，说我是获得这一奖章的第一位校外“教师”。

奖章上写着：“幼芽火炬擎天，期待一屏翡翠。指前路之迢遥兮，再鼓罡风之势；望远图之灿烂兮，更举破浪之帆。”

我想象，我们正是那破浪之帆，在某个晨曦时刻出发，到中流击水，驶向新的彼岸。

就是从那刻起，我心里涌起一股冲动： 把教育家的伟大心灵呈现出来，让晨曦的儿子与我们为伴。

其实，2015年时，我就关注并研究教育家，读了不少书，也写了一些文章。2016年，我写了6篇，分别论述了教育家的风骨、风度 、风格，教育家与知识分子 、与好老师 、与儿童。

2023年教师节前夕，习近平总书记高度凝练了教育家精神。9月底前，我接到《人民教育》邀约，写一篇弘扬教育家精神的文章。

清楚记得，那天我起得很早，是在晨曦中动笔的，当天就完稿了。 我的这本书，是过去文章的梳理，又是近一年多来的新作，是文章的荟萃，是我心灵对教育家精神的回应。遗憾的是因为时间关系，还有几篇未能收入。

我向教育家致敬，让教育家精神照亮我的生活：我向教育家学习，将教育家精神化作行动，成为我永远的自觉。

真诚感谢这本书的诞生出版、展卷阅读和传递践行过程中的每一位可爱可敬的人，你们的敬业精神、专业智慧和美好连接让我欣然感动， 教育家精神也在你们的身上闪亮。

愿这本书，在某个晨曦时刻与你见面；愿教育家精神走近你的心灵，发出伟大心灵的回响。