寒假过半，亲子时光正当时，阅读更是陪伴孩子成长的最佳方式。

2026年2月1日起，《全民阅读促进条例》正式施行，将全民阅读从“倡导”升级为“法定义务”。现实中，父母往往会面临如何选书、如何和孩子读书、怎么指导孩子阅读等方面的困惑。

我们邀请部分教师、校长和专家，带来超实用的亲子阅读建议，一起来看看吧！

在阅读这件事上 家长要“无为而为”

岂航（北京阅读季金牌阅读推广人）

所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“好”与“乐”，指向的都是“兴趣”。“兴趣是最好的老师”，这句话是很多人都知道的。对某样东西没兴趣，就不容易学好，读书也是一样。

我以读书为乐是从学龄前开始的，至今已有五十年以上的时间长度。在这半百之年当中，最大的感触就是很多人都明白“兴趣是最好的老师”这句话，但是做不到“知行合一”，尤其在对待自己孩子的时候。以阅读为例，父母通常会自己做主为孩子选书，把自己知道的或者老师推荐的经典名著、传世之作等，一股脑交给孩子，也不管孩子是不是有兴趣，是不是能看懂。而且，往往在孩子不读书的时候唠叨不停，表达愤怒或失望。如此行为，往往会扼杀了孩子阅读的兴趣。

正确的做法其实很简单，就四个字：设身处地。想想自己，是不是愿意被别人命令去做某事？是不是愿意被别人“填鸭”一样塞过来很多东西强迫接受？“己所不欲，勿施于人”，自己都不愿意的，为什么要强加给孩子呢？

可能有的父母会问，孩子不想读书就不让他读了？当然不是。孩子不想读书，大概率问题出在父母身上。父母把自己认为的经典强塞给孩子，是孩子不愿意读书的一大原因。

还比如，父母天天玩游戏，天天盯着手机，却把书塞给孩子，孩子愿意读书才怪。孩子小时候，是以每天最常接触的父母为模仿对象的。父母不读书，孩子自然也不读书。

想让孩子喜欢阅读，养成阅读习惯，一定要趁早，越早越好，在孩子还是婴儿的时候就可以开始。在孩子还没有自主意识的时候，用讲故事的方式和孩子一起进行亲子阅读活动，孩子没有不喜欢的。

如果错过了孩子的婴幼儿期、学龄前期、儿童期，没能让孩子爱上阅读，怎么办？在孩子进入初中之前，有个办法，但肯定也不是100%有用，不过大概率会有用，那就是带孩子去书店，让孩子自己选他喜欢的书，不管是漫画也好，小说也好，不管父母看得上也好，看不上也好，孩子要读什么就给他买什么，回家后给孩子布置好一个读书环境，然后让孩子自然地去阅读。

作为父母，在孩子阅读这件事上，要“无为而为”。每个人都是一个独立的个体，每个人的喜好都是不一样的，要学会尊重孩子。

从亲子共读到自主阅读的进阶指南

黄颖（北京市东城区府学胡同小学校长，语文特级教师）

“孩子读书时总要大人陪着一起读，怎么办？”日常工作中，会有家长提出这样的问题。坦白地说，如果这个孩子是在学龄前或小学阶段甚至是初高中时期，能和爸爸妈妈一起相伴而读，想一想这个画面本身就很温馨和谐。

现在孩子学业压力较大，做好亲子共读，对他们的学习、生活甚至成长都很重要。在亲子共读的时光中，家长可以及时掌控孩子的情绪变动、思想动向，通过阅读感受父母亲密无间的爱，对于孩子们更是一种心理的放松和慰藉。

当然，我特别理解，家长可能会担心孩子过度依赖家长，后面很难完成向自主阅读的转变。这里我给家长三点建议:可长可短，适当“偷懒”；陪伴思考，适当“宽容”；读以致用，适当“变化”。

第一，不要完全拒绝和孩子亲子共读，但是可以在适当的时候创造机会“偷懒”离开一下，比如查个资料，做些笔记等。这个过程中可默默观察孩子，如果他在继续自主阅读，那要及时肯定；如果他没有自主阅读，也不要露出失望的情绪，欲速则不达。让孩子知道读书的形式有很多，用自己喜欢的阅读方式也很有意思。

第二，如果孩子特别依赖和你一起亲子共读，不要着急把孩子推开，可以适当转变一下角色，自己不仅是帮助孩子扫清字词障碍的那个人，更应该是陪伴孩子一起思考，能够成孩子“书友”的人。

第三，从亲子阅读到自主阅读，阅读材料的变化是非常重要的，在这个阶段给孩子选书更要遵守“跳一跳，够得着”的选择标准，最好略高于孩子现有的阅读水平，可以选择轻松有趣，但是信息量又比较丰富的书。同时，在不同场域和环境中，建议孩子带着对应主题的书籍，让他感受阅读不仅仅在书本中，还在生活里。这样，他们对于阅读会更有热情。

和孩子美好的亲子阅读时光，会随着他们悄无声息、慢慢长大的过程逐渐消失，我们要珍惜这个难得的时光，多多陪伴孩子。阅读能够为孩子打开智慧之门，更为孩子的终生学习保驾护航。

营造家庭阅读氛围 空间和方法一样重要

高欣蕾（北京市昌平区回龙观中心小学党支部书记、校长）

家庭作为孩子的第一所学校，对少年儿童的健康成长起到至关重要的作用。在家庭阅读越来越受到关注的当下，阅读氛围建设已成为培养孩子阅读兴趣的重要途径。

我校将家庭阅读空间建设作为建设书香家庭的抓手，指导家庭打造以儿童阅读体验为核心的阅读空间。随着时代的发展，家庭阅读空间也不再局限于书房这样的特定场所，利用好家中的公共活动区，比如客厅或阳台一角，也可以开辟为家庭成员共同阅读和交流的空间。

这里，我向家长朋友们推荐“家庭阅读空间建设”的五个小妙招：

一是位置安静，适合静心阅读，减少不必要的干扰。

二是摆放各类装有书籍的书架或书桌，书架高度适中，符合孩子的身高特点；书籍丰富多样，便于拿取。

三是提供舒适度高的座位或坐垫，供孩子或家长可以安心地沉浸于阅读之中。

四是营造能够保护眼睛的照明环境，光线适中，预防近视的发生与发展。

五是摆放可以放松身心的或与阅读相关的装饰品，可以是一盆绿植、一幅画等，这些摆件有助于增强阅读氛围，优化阅读环境。

在亲子阅读方面，各位家长朋友可以尝试如下做法：

尽量放下手机、家务或工作，每天尽可能固定时间，和孩子一起静享阅读时光，共同营造爱读书的家庭氛围；

可以引导孩子深入理解故事情节，感受文字力量，从而激发孩子阅读兴趣。

此外，亲子讨论是共读的延伸与拓展，我们鼓励家长提前预设几个问题，与孩子共同探讨书中主题、人物性格、情节发展等，进而有意识地引导孩子深入思考、发表见解，提高他们的思维能力和表达能力。

通过持续的亲子陪伴阅读、亲子共读、亲子讨论，就可以帮助孩子逐渐养成良好的阅读习惯，形成自主学习能力。

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策划：赵翩翩

编辑：张广林

校对：王小艾

审核：张秋颖

终审：冉阳 常悦