深夜12点，客厅灯火通明；

地板上凳子、桌椅歪倒一片混乱不堪。

孩子爸爸手中拿着一个晾衣架；

怒目圆睁指着眼前的儿子；

大声怒喊“不想上学，就给我滚出这个家！”

自从儿子上了初中；

这样的一幕我记不清发生过多少次。

昔日阳光明媚、成绩优异的少年，突然性子急转直下：

不学无术，天天沉迷打游戏，成绩几乎倒数。

我们百思不得其解，为何会这样？

难道青春期的孩子，就注定如此叛逆、不学无术吗？

直到我无意间看到一篇育儿文章：

“过度提醒与纠正会摧毁孩子内驱力”！

我恍然大悟：

原来儿子的巨变，从来就不是什么青春期的必然，更不是故意与我们做对；

这一切的根源，其实都在我们自己身上。

01

下意识的提醒

是压垮内驱力的第一根稻草

内驱力，是一个人成长的核心动力；

就像一簇火苗，需要细心呵护；

而过度提醒，恰如一盆泼向火苗的冷水。

儿子初中之前，成绩一直名列前茅；

在他人眼里更是别人家孩子的存在。

可在我们看来，他全身都是“毛病”；

拖拉磨蹭、注意力不集中、做事粗心大意...

因而，不断的提醒，甚至打压、否定，就成了我们最常用的教育手段。

从每天清晨的“快点起床，别迟到”“书包检查好，别忘带课本”；

到晚上写作业时的“这道题不该错，再检查一遍”“写快点，别磨蹭到半夜”；

甚至连他课间和同学玩耍、周末安排课余时间；

我们都会反复叮嘱、强行干预。

当时我们总觉得，孩子年纪小，自制力差；

多提醒才能帮他规避错误，养成好习惯。

可我们从没想过，当提醒变成了高频的催促；

当我们把所有细节都替他考虑周全，他便失去了自主规划的机会。

02

频繁的纠正

磨掉了孩子的勇气与自信

除了无休止的提醒；

我们对儿子的“纠正”，更是成了摧毁他自信的利刃。

孩子的成长本就是在试错中前行；

可在我和他爸爸眼里，却容不得半点不完美。

他写字稍有潦草，我们就会逼着他重新写；

他尝试做手工、画画，我们总会挑出各种问题；

“这里不对”“那样不好”“你怎么这么笨，这点小事都做不好”。

上了初中后，这种纠正变得更加严苛。

他考试失利，我们不会安慰他、帮他分析原因；

反而会纠正他的学习态度，指责他不够用心；

他和同学发生矛盾，我们不会倾听他的想法；

反而会先纠正他的行为，认为一定是他的问题。

这种不分场合、不分情况的纠正；

让他越来越自卑，越来越沉默。

他不再愿意和我们分享心事；

也不再愿意主动尝试新的事物；

因为他知道；

无论自己怎么做，都得不到认可，只会被挑出各种毛病！

03

停止干预

才是对孩子内驱力的救赎

认清问题根源的那一刻，我们既愧疚又庆幸。

愧疚的是，我们以“爱”为名的提醒与纠正；

竟然给孩子造成了这么大的伤害；

庆幸的是，我及时醒悟，还有机会弥补。

从那以后，我和孩子爸爸开始刻意改变自己的教育方式；

学着管住自己的嘴；

停止无休止的提醒与纠正，给孩子足够的信任与空间。

改变的过程并不容易；

我们需要时刻克制自己干预的冲动；

也需要承受孩子初期的试探与反复。

但慢慢的，我们看到了孩子的变化：

他开始主动规划学习时间，作业不再需要我们催促；

他重新拿起了画笔，偶尔会和我们分享自己的作品；

他愿意和我们聊聊校园里的事，眼里的光也渐渐回来了。

虽然他的成绩还没有回到从前的水平；

但他主动成长的意愿，早已比成绩更珍贵。

很多父母都和曾经的我们一样；

误以为频繁提醒、严格纠正；

就是对孩子好，就能让孩子变得优秀。

可事实上，真正的爱；

从不是替孩子规避所有错误；

也不是强迫孩子变得完美；

而是学会放手，给孩子试错的空间；

让他在自主探索中积累力量，在自我认同中唤醒内驱力。

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