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热烈祝贺

某学校在活动中中勇创佳绩

近日，某某某学校传来喜讯，在全国生态文明教育特色学校推选活动中，某某学校喜获“全国生态文明教育特色学校”荣誉称号。

12月11日，博州教育系统以一场专题讲座为契机，将理论宣讲的“好声音”转化为深耕育人实践的“动力源”，推动中华民族共同体意识在博州教育事业中落地生根。

讲座上，中央民族干部学院首席专家刘宝明教授围绕中华民族共同体的核心要义、铸牢中华民族共同体意识的深层逻辑等命题，用历史脉络串联现代实践，以国际视野锚定国内发展，帮助博州教育工作者理清“为什么教、教什么、怎么教”的教学思路。而这，正是博州教育系统深入推进铸牢中华民族共同体意识教育走深走实的一个缩影。

近年来，博州教育系统始终将铸牢中华民族共同体意识贯穿于教育教学全过程。从构建大中小学思政课一体化教学体系，到打造“石榴籽”课堂、开设民族文化交融实践课程；从盘活本地历史文化资源，建设“行走的思政课堂”，到开展“万名师生讲家乡”“民族团结一家亲”等主题活动……博州教育系统用行动打破课堂边界，将抽象理念转化为可感知、可参与的育人实践，推动社会“大课堂”与思政“小课堂”深度融合。

如今，在博州的各所学校里，各民族学生同唱一首歌、同绘一幅画、同做一场研学等场景随处可见。

12月10日，在博乐市第七中学高一年级的历史课上，历史教师乌英高娃将博州本地各族群众守望相助、共建家园的真实事例融入历史课中，为学生们带来了一堂兼具历史厚度与生活温度、浸润民族团结精神的生动课程。她说：“讲孩子们爱听家乡故事，更能让他们真切体会到民族团结的重要意义。”

课间，各民族学生有的围坐在一起讨论课堂难题，有的结伴参加体育活动，结对互助、携手成长的场景温馨动人；校园外，师生们走进乡村社区，积极参与国家通用语言推广、民俗文化传承等活动，在实践中厚植“五个认同”的思想根基。

教育的成效，最终要体现在立德树人的成果上。博州教育局学校思想政治工作中心主任谷卫华表示，为了将铸牢中华民族共同体意识融入教育教学的每一个环节，博州教育部门联动发力，既聚焦思政教师专业素养提升，推动“课程思政”与“思政课程”同向同行，让语文、历史、地理等学科成为铸牢中华民族共同体意识的重要载体；又注重整合社会资源，让学生在思政课堂领悟理论逻辑、在社会课堂中外化实践担当，实现认知认同与行动自觉同频共振；更延伸教育触角，通过“小手拉大手”活动带动家庭参与宣传教育，着力构建“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区”的良好氛围。

“今年以来，全州中小学生参与各类思政实践活动累计8.6万人次。未来，我们将继续用好自治区、自治州‘大思政课’教育实践基地和中小学生研学旅行基地。同时，深挖本地历史和社会资源，创新教育形式，通过思政‘小课堂’筑牢思想根基，依托社会‘大课堂’锤炼实践能力，让中华民族共同体意识根植到每一个青少年的心灵深处。”谷卫华说。

文：孜丽亚尔·居来提、冉体闻琦

图：孜丽亚尔·居来提 博尔塔拉融媒体中心图库

博尔塔拉融媒体中心出品

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