孩子就读小学，成绩一直处于中等水平，虽然报了几个辅导班，但孩子明显缺乏学习兴趣，每次写作业都拖拖拉拉，需要家长不断催促。

周围的家长都在全力「鸡娃」，各种课外班和培优班排得满满当当，看到别人的孩子进步飞快，自己也感到巨大的压力，但同时又担心过度施压会适得其反，反而扼杀孩子的学习热情。

不仅如此，自己还深知培养孩子的学习内驱力才是长久之计，但面对大环境的「内卷」和孩子的不配合，感到非常迷茫，不知道要如何来去激发孩子的学习兴趣和动力，而不是简单粗暴地追求分数。

身为妈妈，我觉得追求分数并无过错。分数之于孩子的升学、上大学、友谊等还是很重要的。孩子的世界多是以分数和成绩交际，即成绩好的孩子多是与成绩好的孩子交友，而不学无术的孩子多是扎堆在不学无术的群体里。

只不过说，在帮孩子提高成绩的时候，家长要掌握好窍门，而不是一个劲地催孩子学习，也不是用各种课外班和培优班来去将孩子的时间排得满满当当，以至于孩子压根就没有时间来去休息，或做些自己喜欢的事情。

而做到这的前提是，家长要了解孩子，挖掘孩子的天然兴趣或当下兴趣，并利用孩子的兴趣来去激发孩子的学习兴趣，让孩子能够拥有饱满的内在驱动力来去自觉学习。优秀的孩子基本是有着极强的学习内驱力的。

如发现孩子特别喜欢玩视频剪辑，家长就可以跟孩子交流动漫制作的专业，引导孩子去了解大学里的动漫制作及相关的专业 ，告诉孩子说，如果你往后想要从事这方面的工作，你就需要好好学习，争取往后考上大学。

在我刚上学那会儿，我的成绩也 曾一度很差，但却萌生想要当医生，但却不清楚要当身体医生好还是心理医生好的想法，就开始认真读书。这让我在后来的日子里就慢慢地优秀了起来，并因此成了「免中考」的一员。

而今，我仍旧是很感激当年为成绩在努力的自己，觉得成绩并不代表一切，但成绩却能帮助孩子筛选朋友，获得相关能力来去助益往后的工作、生活。成绩好的孩子多是有着极强的专注力、学习力、自觉力、观察力，甚至是独立思考力的。

在工作之时，诸如专注力、学习力、观察力、独立思考力等内在能力仍旧是极其重要的。而那些成绩差的孩子多半都是慵懒、不思进取、见难而退、粗心，甚至是不爱学习，缺乏独立思考力，没有自觉心，不学无术的。

这也就是说，在孩子年幼之时，家长要去培养孩子的勤恳、扎实、细心、专注等优良品质，教孩子去用心发展自己的内在能力与谋生本领，认真学好自己的功课，为往后自力更生、幸福人生做准备。孩子的幼童时光并不长，不宜在吃喝玩乐、贪玩放纵中蹉跎。

而这比盲目报班要有用多了。除了天赋，成绩多是离不开孩子的专注、扎实、细心、勤恳等，缺了专注、扎实、细心、勤恳等的孩子，上再多的课外班或培优班，也是难有好成绩，但却极有可能会是让孩子因此变得疲惫不堪，甚至适得其反的。

在我的家里，我就很关注孩子的身心状态，不舍得让孩子学得过于疲惫，但也不会让孩子处在放纵之中。我知道学得好的孩子并不是披星戴月地学习，而是很懂得劳逸结合地学习，甚至是可以进行高效学习的。

除此之外，我也会呵护孩子对学习的良好感受，设法让孩子在学习中感受到快乐，告诉孩子说，努力学习的过程是可以有快乐的。快乐学习并不是在学习上不自律、不努力。一个在学习上有快乐的人是可以自律且勤奋，而不需要向外寻求刺激的。

这是因为，一个孩子若是能够在学习中获得快乐，优秀是水到渠成的事儿。在学习中有快乐的孩子可以攻克学习上的各种艰难困苦，甚至是将攻克一个又一个的学习难题为人生乐趣，而不会觉得学习是多么的无趣、无聊且枯燥的。

而这样的孩子并不需要各种各样的奢华物质与外在刺激来去获得快乐。他们也不会追逐人世间的各种奢华物质，不喜外边的各种繁华景象，更是舍不得将自己的宝贵时间和精力都给用于吃喝玩乐、追逐玩乐。

学生时代的我便是这样的孩子。我的眼里只有书籍与学习。我的每一天都是醉心于学习和阅读，而不喜欢跑到外边去跟人玩耍、聊天，觉得吃喝玩乐、追逐玩乐是在蹉跎时光，唯有学习与阅读才是最有意义的活法。

而今的我仍旧是很喜欢学习，而不是跟着大家去外边逛街、胡吃海喝、旅行、购物，更不是跟一些人那样地向外寻求刺激。我不觉得独自一人在家看书、学习会是多么的无聊。我在学习的时候是快乐的、自在的、享受的。

目前，我的本职工作是育儿咨询与陪娃成长，运营着一个名为「安的育儿空间」的知识星球，在知乎等地创作付费专栏。

闲暇且精力充沛之时，我除了骑行摄影、侍弄花草，还会做些手工，并将自己的手工作品、几乎崭新但却不怎么使用的部分自用物品放在「闲鱼」。

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