班主任应该如何写好学生评语高中班主任评价学生的评语小学班主任评价学生的评语_学习

班主任应该如何写好学生评语高中班主任评价学生的评语小学班主任评价学生的评语

admin

2023-10-22 15:40:39

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　　学期结束时，班主任要给学生学习和思想等方面做出实事求是的书面点评，这便是评语。写评语，虽说难度不大，但要做到因人而已，恰到好处，就不是那么容易的一件事。这就要求班主任对每一位学生做到了如指掌，一想到哪位学生，心里就立码出现这个学生的真实面貌。这样，写出的评语，便你是你的，我是我的，针对性强。

　　时下，相当部分班主任写评语时，流于形式，千篇一律，暴露出程式化的痕迹。有的班主任图省事，在一份套话连篇的评语的基础上，稍换语气和角度，套用于每个学生，做出了一顶谁戴都合适的万能帽，缺乏针对性。有的班主任写两三份评语，找几位学习好，“书法”好的学生照抄照搬。有甚者把学生评语分为A、B、C、D多个等级对学生进行等级划分。学校不满意，家长不满意，学生也不高兴。

　　写好评语，既是对老师的工作要求，也是老师对社会和家长的负责。要认真对待，不可粗枝大叶，草率应付。应立足本职岗位，刻苦钻研教学业务，打牢讲、做、写基本功，从廖廖数语的反映自己的业务水平。

　　学生评语应做到：

　　1、评语要中肯。一份中肯的评语，应贴近学生实际，针对性强，体现个性化。

　　2、在表达文风上：力求生动、鲜活，走出俗套，避免俗套，防止僵化死板。打破程式化的假大空，重在“实”上求“到位”。尽量用学生喜闻乐见的大众化语言生动鲜活写评语。这也是展示班主任写作风彩的好机会。

　　3、评语作用。要道出学校的心声，老师的心声，家长的心声，学生的心声。学生很高兴地看到了自己的成绩，也充分认识到了自己的不足，明确了今后努力方向。

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