中小学美育不只是唱歌画画小学生美育教育声乐课小学美育是音乐体育美术吗_学习

中小学美育不只是唱歌画画小学生美育教育声乐课小学美育是音乐体育美术吗

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2026-08-22 15:31:31

“美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。现在从事中小学美育的教师多有艺术专业背景，为什么少有自然领域的美育工作者？”第二届全国中小学校长美育论坛日前在京举行，中国青少年美育协会主席温泉在论坛上建议，应将自然科学研究与学生美感塑造结合，向自然学习，培养青少年认识美、欣赏美的眼界和能力。

当前，美育在学校教育中仍处于薄弱环节，存在对美育的育人功能认识不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及等现象。“一说到青少年美育，人们联想到的常是学绘画、练舞蹈、弹钢琴。改进美育教学，提高学生审美和人文素养是美育工作的重点。”中国关工委教育中心美育部主任仪霞说。

温泉认为，美育的失败在于课堂上以教学生唱歌、画画为手段，在观念上认定通过艺术的实践就可以达到美育目标。这样做可以产生美感，但却把美育和专业艺术教育混为一谈。“无法考量学生对于美的体会，更无法了解学生的美感能力，从而使艺术课变成了一个游戏。”

温泉说，美育不是简单地传授艺术技巧，它是科学、技术、人文、社会等元素的相互关联，具有多方面特性，应融合为一个有机整体开展。

“中小学应更多开展自然视角的美育教学。”温泉举例说，人站在溪流边，能看到泥沙、草、水、石头等事物，体会到自然生态的美感。此外，人还可以感受到溪流的适应和改变能力，它会随着能量的移动呈现出新的结构。对于岩石的阻挠，溪流的回应不是一个，而是多个，因为它懂得回归大海的路不是一条，而是无数条。通过美育，塑造青少年发现美、创造美的能力。

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