活动一：“众志成城”游戏
　　
　　活动目的：体验“团结就是力量”。
　　
　　活动过程：在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成2-3组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认（）识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。
　　
　　活动小结：让获胜的小组谈谈心得体会。
　　
　　活动二：尴尬的局面
　　
　　活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。
　　
　　活动过程：
　　
　　情景：
　　
　　运动会的报名工作就要结束了，可是初一(1)班的参赛人选迟迟没能定下来。围绕着究竟派谁上场，班里的几个同学又一次争论起来。
　　
　　张宁愤愤不平地说：“我不选李菲上场，什么好事都让她占了。又评她当三好生，又让她入团，这场比赛还让她拿金牌。谁都可以上，李菲就算了吧。”
　　
　　陈楠着急地说：“听我说，听我的准保没错，李菲上不上我不管，但是必须让王忠参赛，王忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的吧。”
　　
　　周艳不慌不忙地说：“我看这次比赛，选谁不理想，李菲吧，跑起步来不好看，王忠吧有勇无谋，于强吧，不懂比赛规则。哎，咱们班挑不出人来了。”
　　
　　于强冲到人群中说：“有什么好商量的，你们都*边站，我上，谁反对，谁敢反对。”随后对着桌子猛击一掌。
　　
　　大家不欢而散，张澜边走边说：“我看咱们还是弃权吧，真要上场争不到名次，多出丑啊。”
　　
　　讨论：初一(1)班的同学为什么不能统一意见？这个班集体存在什么问题?
　　
　　班会活动三：游戏：“冲出包围圈”游戏。
　　
　　活动目的：为班集体添砖加瓦。
　　
　　活动过程：
　　
　　将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
　　
　　组织学生讨论以下问题：
　　
　　在游戏中……
　　
　　1．包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
　　
　　2．突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
　　
　　3．包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?
　　
　　4．突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?
　　
　　5．班集体的团结重要吗?
　　
　　6．我们班的同学是否团结?怎样才能促进我们班级的团结?
　　
　　班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？