近日，由湖南省教育厅下发的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》(下称《意见》)，描绘了该省职业教育人才培养的“前景”： 完善职业教育人才培养的“立交桥”体系，推动一批地方普通本科院校向应用技术类型高等院校转型发展，鼓励本科高等学校与卓越和示范性高等职业学校通过合作办学、联合培养等方式培养高层次应用技术人才，探索本科层次职业教育，在确有需要的职业领域，探索中职、高职、本科、专业硕士贯通培养。

　　本次省教育厅的《意见》，试图打通中职与高职的院校通道，在招生时，将健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法，鼓励本科高等学校适度扩大招收职业院校毕业生的比例。同时，支持符合条件的高等职业院校采用单独考试招生的办法从企业员工中招收全日制新生。

　　根据《意见》，全省将通过深化教学改革，组织开发100个左右中高职衔接一体化培养专业教学标准，为中高职衔接贯通培养提供基本教学规范；研究制定《湖南省中高职衔接培养指导性专业目录》，重点将培养要求年龄小、培养周期长、复合性教学内容多的专业纳入目录专业体系。

　　据了解，作为现代国民教育体系中的一个重要教育类别，职业院校一直存在体系框架不完善、布局结构不合理以及专业设置雷同等问题。整合资源，顶层设计合理的职业教育体系和通道，是湖南近年来的着力点。

　　为了拓宽技术技能人才终身学习通道，《意见》提出要建立学分积累与转换制度，推进学习成果互认，促进工作实践、在职培训和学历教育互通互转；支持职业院校毕业生在职接受继续教育；卓越职业院校、省级以上示范(骨干)等院校要积极向社会开放课程。

　　《意见》还提出要创新校企合作育人的途径与方式，依托省级示范特色专业群，积极开展校企联合招生、联合培养、一体化育人的现代学徒制改革试点，力争三年内现代学徒制试点专业点达到100个以上。