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高中提前分专业丰富了教育选择高中专业选科优势高中加分专业选择

admin

2024-01-31 01:22:41

；有的则从促进教育资源均衡化角度，认为多样化才是推动高中阶段教育均衡化的主要途径。

从上述有限的信息中，我们也能窥测到一些值得提出来讨论的问题，诸如高中阶段是否适合进行专业定向？如何看待促进多样化的外在和内在的动力关系问题？如何避免从应试“分科”到应试“分业”？尤其是在目前中国的行业差距加大，专业分工不等，特别是高等教育机构分化、定位依旧是个问题的状态下，如何真正实现学生自身兴趣发展，而避免市场误导，则是更深层次的问题。总之就是，高中教育应当是谁的多样化？何种多样化？

上述即将进行的实践探索，昭示出只有基于学生差异的，有选择、可变化、可持续的多样化发展，才是高中阶段多样化、特色化探索的价值所在。归根结底，在于让每一个学生能够形成基于自身“兴趣”、“志趣”到“志业”的连续性学习经验，而非断裂式的教育成长经验，实现从“学有所教”到“学有志业”的贯通。从根本上改变高校目前“千人一面”的过度同质化状态，实现学生上大学从“选择学校”到“选择学校的专业和教育”的根本转变，真正实现我国从“选拔教育模式”向“选择教育模式”的转型

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