冗余句子成分是病句的一种重要类型，也是近年来高考的重点。

你可以结合下面的例子。

1.报纸杂志。出版就是杂志，所以删掉杂志这个词。

2.互相争斗。同伴已经包含了对方的意思，删除对方。

3.其中。与此同时。就是这个，删了这个。

4.见于并付诸实践。都是文言文兼职词，是它的辅音，应该从词中删除。

5.不然就不会这样了。否则就意味着不一样。删点不一样的。

6.好机会。好就是好，所以伟大就应该删掉。

7.非常邪恶。一切邪恶都是极端恶意，删十分。

8.自己看吧。看就是亲眼所见，所以要删去亲眼所见。

9.联合咨询。合作就是合作，所以合作应该删掉。

10.很喜欢。爱好是极端的爱好，所以删的很。

11.天气很热。热就是天气很热，然后很装修，纯粹是蛇足。

12.酗酒。“过度”一词已经包含在“过度”的含义中。

13.这是举世公认的。共同就是共同，一致就是相同没有分歧，两者都是一致重复删除。

14.来光顾。顾的意思是来了，删来了。

15.过来。来了也来了。因此，此处删除。

16.启动。开始指(仪器仪表等。)开始工作，因此不再需要使用start修改。

17.太好了。优秀是不寻常的。很好，所以删十分。

18.非常罕见。难得就是十个，就说难得吧。

19.无故旷课。旷工就是无故旷工，那么无故限制就是多余的。

20.要热切。欲望是渴望的希望，删除渴望。21.差距很大。悬殊大了就是差别大了，所以被大删了。

22.国际上。国际是相互之间的，因此，我们应该删除或更改国际到国内。

23.不必要的废话。浪费是无用的，多余的。删除多余。

24.夙愿。夙夙的意思总是有的，老了，删了很多年。

25.做先锋。第一条河已经包含了第一个开口的意思，然后用第一个开口装饰，就是蛇足。

26.期望过高。铺张过度，其意同高意，其意重复。

27.学生不计其数。很多很多，用无数个数字来装饰是多余的。

28.大葱。绿的跟大葱一样绿，跟大葱重复，绿的要换成绿的。

29.值得唱啊唱啊。但是这个词里的意思是值得的，所以值得这个词是多余的。

30.胜利凯旋。凯是胜利；立马归来，凯旋归来不就是叠好的床架吗？保持胜利。31.可以叫。如果有“能”或“能”的意思，删去“能”。

32.写信给。赋予意义，删除。

33.更为关键的是。批判性的比较重复，留一个就好。

34.使人受不尽的苦难。不幸意味着使人们陷入困境。形容人民的极度困苦。“造人”的意思包含在内，所以删除“造人”。

35.留下的遗产。遗留物中的遗留物有被留下的意思，常用作累赘。

36.至少……以上。至少包含了最低的意思，而且要和确切的数字相匹配，就没必要用上面含糊的话了。

37.万一……用“如果”重复“如果怎样”表示极不可能的假设。

38.千万不要睡太多。不要否定一切，修改不合适的贪睡，删除其中一个。

39.魅力。魅力是迷人的，出现在文本《米洛的维纳斯》里，应该算是一种负担。

40.涉及。“涉及”一词的意思是“到达”。删除“和”。41.接受者。文言句型是...索& # 092；\\'那相当于现代汉语里的被子。句中用了“被”字以后，再用这个字就多余了。

42.小伙子。小伙子不是小伙子吗？用青春修饰一个年轻人是多余的。

43.不是，非是文言文中的强势词，意思是“不是”。所以事后没必要加“是”。

44.发自内心的感谢。真诚是发自内心的，所以字很累赘。

45.你父亲。你父亲是尊称，用来称呼别人的父亲。所以，你这个词是多余的。

46.我没想到会获得安全的名声。安全就是不思考，不思考就重复。

47.全身被打得鼻青脸肿。全身和全身的重复。

48.将近40‰。和上面两个模糊量词几乎是重复的，就留一个吧。

49.洁具。清洁就是卫生，只是卫生洁具。

50.饮料和饮料。饮料包括饮料，删除饮料51。萍水相逢。偶遇已经包含偶遇，所以这句话是多余的。

52，全包。包括已经包含的所有含义。

53.高级模型。模型本身就是高级的。删除高级。

54，二。二就是二。删除一个。

55.我突然明白了。突然意味着突然清醒，所以突然应该删除。

56.第一次。成语“第一次”的意思是从来没有过，也不是第一次，所以这句话是多余的。

57.互相分手。分手可以是一方的行为吗？因此，它们是多余的。

58.原因。这里的意思就是这里的意思，已经包含了，应该删掉。

59.很多很多人。群众是集体名词，没必要在前面加很多。

60.难忘的一课。刻骨铭心的意思里包含刻骨铭心的意思，刻骨铭心的意思要删掉。

总之，通过以上60个典型例子，我们可以看出，多余的句子成分无非是以下几点:一是修饰语相互重叠；二、词语的同义反复；第三，结构上有不当成分；第四，修饰语与中心词重复。因此，学生只需注意整理一些典型的例子，积累更多的感性材料，培养自己对语言的敏锐感受力，就能很好地解决这类问题

a请指出病句的类型●语序不当●搭配不当●成分不全●成分过多...

语序不当用A代替，搭配不当用B代替，成分不全用C代替，多余成分用D代替，不合逻辑，E用1B、2B、3D、4C、5A、6A、C、8B、9C、10B1代替。真正摆脱2，摆脱过去，摆脱3，愿意成为能够4，经常摆脱5:摆脱或换成6，经常摆脱7链接，摆脱89。句子改为宣布10辞职改为辞职

...我们的同志有最清澈的眼睛和最清晰的好恶。

(答案是成分多余)

句子的语言病有:语序不当、搭配不当、成分不全或冗余、结构混乱、意思不清、逻辑不通。

1.语序不当例1:陈列几千年前刚出土的文物。

(把“千年前”移到“文物”)例2:这个新闻对我们来说很有意思。

(我们对新闻感兴趣)2。搭配不当例1:感情的洪流滚滚而来，全身的血液都在呼啸。

(“热血”只能“沸腾”，不能“咆哮”)Ex。2:既然你来了，我也该走了。

(相关词语搭配不当:“既然”和“也”不能连用，“也”应改为“就”)3。不完整或多余的构成例1:我们应该尽一切努力使我们的农业机械化和集体化。

(“在……的路上”是合适的。

电视电影《北京人在纽约》中有很多评论。

(删除“约”，使句子的主语出现。

) 4.结构紊乱例1:牧童在牵着牛吃草。

(句式混杂，应改为“牧童牵牛，牛吃草。

”)例二:这种方法卫生方便，深受群众喜爱。

(或“深受群众喜爱”，或“深受群众喜爱”)5。表达不清例1:买苹果的时候，不要小孩子。

(可以理解为“小苹果”和“小孩子”。

)例二:宋老大与齐三久别重逢，翻云覆雨。他给他点了根烟……(谁给谁点的烟？猜不出来。

不合逻辑的例子1:努力学习，就能考上好大学。

“好好学习”并不是“考上好大学”的充分条件。

)我见过他两次从这家工厂出来，才知道那个热心帮助病人的老人原来是个工人。

强加因果:光看老人两次出厂就断定他是工人是不够的。

)

汉语病句有哪些类型？举例说明

(1)语序不当1。相关词位置不当[例]我不仅信任他，以前反对他的人也信任他，现在也信任他。如果一部作品的思想有问题，即使文字很好，也是不能接受的。【分析】如果两个从句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两个句子的主语不同，那么关联词放在主语前面。多属性语序不当[例]他是省重点中学20多年教学经验的优秀语文教师。【分析】正确顺序:他是省重点中学20多年(动词短语)教学经验的优秀(形容词)汉语(名词)教师。多项状语语序不当【例】昨天新闻发布中心很多记者和米卢进行了热烈的交谈。【解析】状语要在主语之前换，否则没有主语。4.条款顺序不当。【例】抗洪救灾中，经过四个小时惊心动魄的抗洪斗争，同志们跳入汹涌的激流，救了大坝，战胜了洪水。【分析】从句应为(2)搭配不当1。主谓搭配不当[例]我国棉花生产长期不能自给自足。【解析】例中主语“生产”与谓语不能匹配，“长期自给”的主语应为“棉花”，故第一句应调整为“中国生产的棉花”2、主客体组合不当【例】他的家乡是广西桂林人。【分析】主语“家乡”与以宾语为中心的词“人”不匹配。3.动词“支持”只能是人，不能是“生命”。4 .就工资问题交换了广泛的意见。【分析】修饰语和头词搭配不当，不是意见广泛，而是交流广泛，应该是“广泛交流意见”。5.相关词语搭配不当[例]如果我们中学生缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。【分析】相关词语搭配不当，“也”应改为“JIU”。(.句子成分不全[例]特级老师的这个讲座，极大地启发了大家。他主动参与处理社会灾难性事故，化解风险，稳定社会生活。只要他勤奋，肯吃苦，任何一种问题都不会辜负你。细菌是有害的。【分析】第一句缺少主语，第二句缺少谓语，第三句缺少宾语，第四句缺少必要的限定词。句子成分是多余的[例]篮球场上十个球员打得很凶。事实上，这是一个令人担忧的想法。【解析】第一个谓语重复，“玩”应该删掉。第二句充满语义，“担心”就是思考，“思考”应该删掉。(4)结构混乱。【例】给政府提意见是人民的责任。听了他的报告，给了我很大的启发。【分析】第一句“我们给政府提建议”和“给政府提建议是人民的责任”放在一起，删除“我们”。第二句，“他的报告启发了我很多”和“听了他的报告，我受到了很大的启发和教育”混在一起。(5)他同意这一主张。【分析】不清楚这个说法指的是接受还是反对。2.句子歧义【例】姐姐很着急找不到父母。【解析】不同的标点符号有三层含义。(6)不合逻辑1。矛盾的【例】他是众多幸存者之一。【分析】他既然活下来了，自然是没死，怎么死？应该改成:死了好多人，活下来的是他。2.范围不清楚。[例子]从职业发展的角度来看，仍然缺乏各种科学专家和人才。【分析】所有人才都包括科学家，不应该并列。应该说各个学科的专家都是其他的人才。3.主客体倒置【例】奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说并不陌生。【分析】应该是人对事物并不陌生。4.不当否定[例]这几年他一直在搜集整理民谣，积累了大量的资料。【解析】“一直”是指在任何时候，句子表达都是刚好相反的，但是“忘记”可以改成“是”。5.面对两面的时候会注意积累吗[举例]？

修改病句(包括原句和修改句)

病句辨析与修改1。大纲要求:病句辨析与修改。病句的类型有:语序不当、搭配不当、成分不全或冗余、结构混乱、意思不清、逻辑不通。

二.考点讲解本考点考生主要基于辨别和修改。

从最近的高考试卷可以看出，这个考点的命题方式主要有四种:(1)判断一个句子是否有病；(2)让考生在原句上修改病句；(3)判断病句分析是否正确；(4)判断病句修改是否恰当。

大部分出现在带有判断题的第一卷，如1999年、2000年、2001年全国高考第五题，有时被考生修改出现在第二卷，如1998年全国高考第三十二题。

病句种类繁多，“考试须知”明确规定了六种病句。所以要抓住考试要点，抓住本质，有针对性的复习考点。

三、知识点分解病句类型:(1)语序不当。语序不当的常见情况如下:1。定语和头语位置颠倒。比如中国的棉花生产长期不能自给自足。

(“棉产”应为“棉产”)2。把具体的话放在状语的位置上:比如，大多数年轻人对改革表现出极大的热情。

(把“无与伦比”放在“热情”之前)3。把状语放在定语的位置。

(将“完全”移动到“播放”，并删除“的”)。

4.多层定语语序不当:比如展览几千年前刚出土的文物。

(“千年前”应转移到“文物”前后的“德”)5。多层状语语序不当。

例句:我们不再是一个被大国任意欺负的国家。

(“霸道”应该在“霸道”之前转移)6。相关词位置不当:例:如果他不能现实一点，他的事业就会遭受损失。

(“他”应该移到“如果”后面)7。主客颠倒:比如奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中国青年并不陌生。

(应该改成:中国青年对奥斯特洛夫斯基的态度。

8.从句位置不正确:比如他们在探索自己的路，他们在判断，他们在寻找，他们在思考。

他们在思考，在判断，在探索，在寻找自己的路。

(2)搭配不当。

1.主谓搭配不当:例:他的革命精神总是出现在我眼前。

(“灵”和“出现”不能构成主谓关系，但“灵”可以变成“象”)2。动词和宾语搭配不当:例:纪念三大主导节日到来。

(“纪念”只能是“三八节”，不能是“来临”)3。修饰语和中心词搭配不当。

(“认真”不能修改“研究”，但可以改为“认真”、“慎重”等。) 4.主客体结合不当:比如我们坚信有一天，中国的农业和农业会成为发达国家。

(“国家”应改为“行为”)5。相关词语搭配不当。

(“既然”和“也”不能连用，“也”应改为“就”)(3)成分不全；1)组件不完整；(1)缺乏学科:例:因为成绩好，受到老师和同学的表扬。

(应该改成“因为这么好的成绩，她得到了老师和同学的表扬”)(2)缺乏谓语例:旧社会，劳动人民没有足够的食物和温暖的衣服生活。

(或“住”去掉，或“吃”前加“住”)(3)缺少对象:比如他们珍惜祖国，看世界，大力发扬拼搏的勇气，最后夺冠。

(“敢打”后面要加“精神”)(4)缺少必要的附加成分:比如小麦春天长势好，收获喜人。

(“收获”前应加“夏天”以限定时间)(5)相关词不全:例:本次学术会议收获颇多，时间不长。

(我们应该在“时间”之前加上“虽然”二字)2。冗余(1)主体冗余:我们的革命前辈，为了人民的利益，流了多少血，牺牲了多少宝贵的生命。

(有“革命前辈”这个主语，所以“他们”是多余的。

(2)多余谓语:例:学生们在努力学习迎接高考。

(“欢迎”是“高考”，不是“来了”，应该删掉。

(3)多余的对象:今天，我来到扬州瘦西湖，参观了白塔、君玉台、吴婷桥等景点。

(“the place”是多余的，应该去掉)(4)附加成分是多余的:比如为了简化字数，就要略删。

(“一些”与前者略有重复，一个可以删除。)(4)组合混乱。(1)句型:如果你不努力学习，可以想象你可能会取得好成绩。

把反问句和判断句混在一起，破坏了句子结构和语气的完整性。

如果用反问句，应该是“怎么才能考出好成绩？”如果用判断句，应该是“你可以想象你的成绩不好”。

(2)《杂句:生存》，上海文艺出版社出版，作者是一位在海外生活了20多年的加拿大华裔作家。

(是主谓句和动谓句的混合，所以句末的“作者之手”要去掉。)(5)含义不清1。参考不明确:比如有人主张接受，有人反对，他赞同这个命题。

(这个命题是指“接受”还是“反对”还不清楚。

) 2.句子歧义:例:姐姐找不到父母就很焦虑。

(什么情况是“姐姐”担心的？还是“爸爸”和“妈妈”很担心？

还是“妈妈”担心？“父亲”和“母亲”之间可以加逗号，或者在“父亲”之前加逗号。(6)不合逻辑:1。矛盾:比如他是幸存的受害者之一。

(既然“活下来了”，自然是没死。怎么能说是“死者之一”？应该改成:死了多少人，他是幸运的...