1、谁能相信这是自然界的现实，而不是一个大胆的梦想？

没有人相信这是自然的现实，不是大胆的梦想。

2.我不知道答案是正确的吗？

我知道这个答案是正确的。

3.这家企业的老板不是因为经济问题倒下的吗？

这家企业的老板因为经济问题被解雇了。

飞机不是今天早上坠毁的吗？

飞机今天早上坠毁了。

5.真的是无助等死吗？

你不能真的束手无策，等死吧。

6.别人能做的我不能做吗？

别人能做的我也能做。

7.怎么才能舍得落后？

我们不能落后。

8.韩国人怎么能忘记志愿军呢？

朝鲜人民永远不会忘记志愿者。

9.北京赢得了2008年奥运会的主办权。大家怎么会不开心呢？

北京获得了2008年奥运会的主办权，大家都很高兴。

10.你爸爸不是技术工人吗？

你父亲是个熟练工人。

请上下换一下。如有问题，请提问。

什么样的句子叫反问？

就是把答案藏在问题里，答案是唯一的，肯定的(明知故问)。

问号通常用在反问句的末尾，感叹号也可以用于一些特殊的句子。

反问句分为肯定反问句和否定反问句。

肯定反问句表示否定，否定反问句表示肯定。

反问句的作用是加强语气，使既定的思想更加生动有力。

反问句不仅比一般陈述句更有力，而且在情感上也更生动。

四问之一，反问句，是明知故问，通常由陈述句改为。句子里充满了说话人丰富而强烈的感情，有肯定的，也有否定的，只问不答。

望采纳~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~。

反问句的句子模仿。

1，他！是个老人。你为什么点这些东西？2.梅花精神不是象征着中华民族的精神吗？3.茫茫世界，哪里没有野花美丽的影子？4.字典不是我们的导师吗？5.人能一点精神都没有吗？6.当了农民，不需要文化知识吗？

以反问句开头的开篇举例？？？？？？？？？？？？？？？？...

世界上还有一出戏是戴着面具表演的。世界上有多少歌剧表演时没有舞台？世界上还有几种戏，一出戏可以演三五天。藏戏作者以反问句开头，别具一格，独领风骚。

总结不仅强调了藏戏的三大突出特点:“戴着面具表演”、“没有舞台”、“一场演出三天三夜还没结束”，还包含了民族自豪感。

同时，也为本文描述面膜的颜色、形状和功能奠定了基础。

双反问句全集

没有双重反问，只有双重否定和反问。

双否定词:从不2。不是3。不是4。不是5。不可能6。不…不… 7。不…不… 8。不…不… 9。不…不…不…不… 10。全部11个。不超过12。不是没有13。不一定……得14。得15。这意味着肯定。比如“他不来了”就是他来了。包括双重否定的句子，都是双重否定。反问句很多，这里不一一列举。可以看一下，知道是不是反问句。

...

否定反问变成陈述句，肯定反问变成陈述句

相关例子:1。“难道我不知道吗？”-演讲者强调他知道。

2.“我这么蠢吗？”-演讲者强调他不傻。

3.“数学真的这么难吗？”——演讲者强调数学并没有那么难。

4.“为什么他们一样？”-演讲者强调它是不同的。

5.我们能浪费时间吗？——强调珍惜时间的必要性，突出时间的重要性。

怎么能破坏环境？-强调保护环境的必要性。

7.怎么能不认错呢？——强调承认错误的勇气。

8.怎么能不回家呢？-强调你必须回家。

9.在列夫·托尔斯泰写的文章《穷人》中，“你必须把他们带过来，和死人呆在一起！”表示不能和死人呆在一起，感叹号表示极度强调。

10.从六年前的那个时候开始，我有没有再迟到过？——强调我再也没有迟到过。

反问句是用问题来表达积极观点的句子。

反问句表面上是疑问的一种形式，实际上表达的是肯定的意思，答案就在问题里。

反问句的形式比一般的陈述句更强，更能引起人的思考。

主要特点:通常，反问句是陈述句的修改，以强调语气。

目的:加强语气，把想表达的内容表达的更清楚。

人际交往:经常使用反问句的人语言更有攻击性，自我保护意识强。

这可能是自卑的表现，尤其是在和异性交往中。

这样也会对择偶过程产生负面影响，建议日常生活中不要频繁使用反问句。

中文句子类型(带栏)

句子类型:1。根据句子的语气划分；1.陈述句。

用来讲述或解释一个事实或情况，声调平缓，略低，书面语句末用句号。

).

陈述句用于描述或解释事物的运动、形状、属和关系。它们是最常见的思维形式和最广泛使用的句子。

1)肯定性陈述。

用来确认事实的句子。

秦庚真是个聪明的孩子。

2)负面陈述。

用来否认事实的句子。

例如:(1)“…不…”。

衣服不干净。

(2) "...不(不)……”。

他没有完成作业。

*他没说。

3)双重否定。

用双重否定表示肯定的意思。

例如:(1)“不……不……”。

他不敢来。

(2)“不……不……”。

没有人怕他。

(3)“非~ ~不~ ~”公式。

我必须读完这本书。

(4) "...无一例外……”。

所有的学生都很高兴。

(5) "...不外乎……”。

他妈妈不让他去，怕他吃亏。

(6) "...不是没有……”。

想起一个人的旅程，不无落寞之感。

(7) "...不一定不是……”。

你可能不知道。

2.问题。

用来提问——包括认识咨询师。

有一种语气表达疑问语气。

在一个书面句子的结尾使用问号(？).

1)是个问题。

只要求对方给出肯定或否定答案的问题。

比如你能考100分，不是吗？*她是你的同学吗？2)具体问题。

就是用疑问代词代替未知部位的疑问句，说话人希望对方对未知部位进行回复。

比如:(1)“谁… (…谁)？”打字问人。

*谁在这里？*刚才接你的人是谁？(2)“什么...（...什么，什么)？打字。

*什么是函数？*你说什么？(3)“为什么(什么)…？类型(4)"...哪里...？打字。

(5) "...怎么(怎么，怎么)”。

*你爸爸怎么样？*儿子，你怎么不穿裤子？*猜一猜，郭武是怎么开始考试的？(6) "...多少人？打字。

*你每天几点休息？*他每个月有多少零花钱？*从这里到你的学校有多远？(7) "...哪里？”打字。

*你父亲在哪里？*你是哪个学校的？3)选题。

协调好几个从句让对方选择回答，这叫选择性提问。

例如:*我们从广州还是成都去？*你去还是我明天去？4)正反问句。

他又迟到了吗？这杯茶热吗？*你听到了吗？5)反问句。

一个反问，也就是问认识咨询师或者无疑的问题。

反问句表面上是问句，实际上是强调陈述，不需要人回答。

例如:(1)非问句形式的反问句。

*他跑了吗？*我能不知道吗？我没瞎！*你不去他能吃了你吗？* (2)问句形式的反问句。

*我该如何承担这个责任？*你不喜欢他吗？*你总是忘记事情，你记得我们在哪里？(3)选择问句形式的反问句。

*你是来帮助我们还是来拆掉我们的平台？(4)正反问句形式的反问句。

这个反问句有肯定和否定两部分，说话人的意思大多在肯定部分。

这些人愿意当走狗。你觉得他们可恨吗？3.祈使句。

祈使句表示做什么或不做什么。

1)表示命令的祈使句。

一般是强制性的，用词是肯定的，坚决的。

这类句子往往不需要主语，结构短小，语调急剧下降，很短，也不怎么用语气助词。

比如去弄饭！米烂了！2)表示请求的祈使句。

包括请求、督促、审议、建议等。

这类句子也用降调，但声调较慢，常用语气助词“吧，啊”。

*给我水，我渴了！*走吧，妈妈！3)表示禁止的祈使句。

命令或要求听者停止或克制做出某些行为。

比如:*不要动！4.感叹句。

感情强烈的句子都是在句尾用感叹号写的。

感叹句往往有“如何、多少、多好、多真实”等副词和语气词。

第二，根据句子成分。

1.主谓句。

比如红旗飘。

*柳丝很长。

2.主语指宾语。

比如一个乐队演奏国歌。

3.确定受试者为客人。

红色的晨光显示出笑脸。

4.决定主体就是决定客体。

初升的太阳照耀在陡峭的山上。

5.确定的主语意味着确定的宾语。

一个农民在路上看到一条冻僵的蛇。

6.主谓宾补。

我看了他一眼。

5句从陈述句到反问句

练习并回答1。我知道这件事。

我不知道吗？2.我没那么傻。

我这么蠢吗？3.你应该觉得这是不对的。

你不觉得这样不对吗？4.你不能这么做。

你怎么能这样做？5.我们不能浪费时间。

我们能浪费时间吗？你不能破坏环境。

怎么能破坏环境？7.可以自己回家。

你不能自己回家吗？8.这是你的。

这不是你的吗？...

夸张句，拟人句，排比句，反问句，反问句，各2句(急！)

问:40多个年轻人的热血在我身边泛滥，让我难以呼吸，难以倾听。哪里能有话说？历史上没有不被人民消灭的反人民力量！希特勒和墨索里尼，不是都在人民面前倒下了吗？爱:爱是一片冬日里闪耀的阳光，让穷困潦倒、病怏怏的人感受到世界的温暖；爱情是沙漠中出现的泉水，让濒临绝望的人重新看到了生命的希望；爱情是一首漂浮在黑夜里的歌空，让孤独的人得到精神上的慰藉。

谎言是灵魂的飞蛾，吞噬人的心灵，面目全非；谎言是一个深深的泥潭，人在其中无法自拔。谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊。

恶，是披着羊皮的狼，在做黑暗的生意；恶是善良的公敌，是嫉妒的朋友；阴险是灵魂的冰山。透过清澈让人感受到的是寒意。

拟人句:请听森林爷爷。

夏天就像孩子的脸，有时晴有时阴。

董爷爷给我们带了雪娃娃，风婆婆，冰女。1.灵魂是广阔的天空空，包含世间万物；心灵是平静的湖，偶尔荡漾；灵魂是一片白雪皑皑的平原，折射出一个五彩缤纷的世界。

2.痛苦是在黑暗中摸索，前路布满坎坷；痛苦是一种无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折；痛苦是对灵魂最深的折磨，没有眼泪，说不出来；痛苦是一种自然的表现，是一个身处困境的魔鬼。

3.愚蠢是天生的无助，是后天的懒惰，是自己种下的恶果，是好果子里的蛀虫。

拟人句:1。秋天脚步稳健地向我们走来。

悄悄走开。

2.秋天来了，树上的金红色果实露出了笑脸。她朝我们点头微笑。

3.悲伤的水流入稳定的山中，悲伤的水也唤起了山的悲伤，于是他们的心一起破碎；水把它的头埋在地下，但是山收集心脏的碎片。

夸张:天上下雪了。

为了我心中所珍视的理想，我不会后悔死一千次。

五岳兴风作浪，乌蒙取泥丸子。

没喝完心就醉了，眼睛流血，心灰意冷。

问题:你这样做对吗？当然不是！谁是我们最可爱的人？我们的军队，我们的士兵，我觉得他们是最可爱的人。

问:你做对了吗？你是小学生吗？附:【汉语基本应用】常见修辞手法的正确应用(2)隐喻的类型(1)明喻。

典型的形式是:A长得像b。

本体喻体都出现了，并与“象、象、象、一”等比喻词相连。

例如，收获的庄稼像一座稳定的小山一样堆积起来。

②比喻。

典型的形式是:A是b。

本体载体全部出现，中间没有具象词。常与“是”、“成”、“成”连用。

比如广场上有一片白色的花圈海，纪念碑被堆成了白色的小山。

③比喻。

典型的形式是:A代替b。

没有本体，直接描述车辆。

但和借代不同。

借代取两件事的相关点，借代取两件事的相似点。

比如“闭着眼睛抓麻雀”“跟瞎子抓鱼”，大大咧咧，自吹自擂，满足于一点点知识，这种极其恶劣的作风……在我们党的很多同志中还是存在的。

④于波。

用几个隐喻，从不同的角度，用不同的相似度来描述同一个本体。

比如你看那些穿风衣骑自行车的女生是红蝴蝶绿鹦鹉还是蓝孔雀？(3)隐喻的作用主要是变平淡为生动；或者化深奥为简单；或者抽象成具体；或者把啰嗦变成简洁。

(4)在下列情况下，虽然有“像”、“仿佛”等词，但不是比喻句。

她在性格上很像她母亲。

天太黑了，好像要下雨了。

她似乎听到自己的心跳得很厉害。

(表达想象)我们这个时代出现了很多史诗般的人物，比如徐洪刚，李向群。

(列举)⒉比较(1)比较的特点:按照想象把事物当作人，把抽象的概念当作人或事物，或者把人说成事物，把事物说成其他事物。

其形式是:物“人化”，人“物化”，或物A“物化”。

(2)类比的类型①拟人化(把事物写成人)。

比如软泥上的青玉，水下炫耀的油玉。

(2)模仿(把人写成物或把物写成物)。

比如我到了自己家，妈妈已经跟我打招呼了，然后我八岁的侄子宏儿就飞了出来。

⑶正确运用类比，增加语言的生动性和形象性，既能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，又能对事物产生强烈的感情，从而引起共鸣。

[13]借代(1)借代的特点是不直接说被说事物的本名，而是用与人或事物密切相关的事物的名称来代替。

(2)转喻的类型(1)特征生成本体。

比如，一个长胡子的男人咆哮的很凶。

②物质代替本体。

比如木头用绳子绑着就直了，黄金磨砺了就有利可图了。

③符号生成本体。

比如谁料会落入“三头”之手等等？(四)人名作品。

例如，我们应该多读一些关于鲁迅的书。

⑤给我起的外号。

比如“芦柴棒”，去生火吧！⑥专名泛化。

比如一千个读者有一千个哈姆雷特。

⑦具体生成抽象。

比如不走群众一针。

⑧部分代整体。

比如唱低眉，没地方写，月光如水。

(3)转喻的作用是用简单代替复杂；用现实代替不足；用奇来代替一切；以物代物。

它能吸引人们的联想，使表达收到形象突出、特色鲜明、具体生动的效果。

4.夸张(1)夸张的特点是追求一定的表达效果，对原物进行理性的扩大或缩小。

使用时不要失去生活的基础和依据，不要漫天夸张，给人真实感。

⑵夸张的类型(1)扩大夸张。

比如:我也觉得自己的心很好，虽然死了九次...

小学语文疑问句、反问句、反问句举例归纳

见以下总结:一、疑问句是从句子使用的角度来说的。他们习惯向别人提问。他们向别人提问，打消别人的疑虑。他们问问题问问题。他们问过他，问完问题再回答(即一方提问，另一方回答，回答句跟在疑问句后面)。

第二，反问句是一种修辞手法，先提问，再说出答案。这种自答句叫反问。

事实上，提问者完全意识到问题的答案，这是一种自问自答的问题形式。不需要别人来回答，而是作者为了吸引读者的注意力或者引起读者的思考而刻意提问。

所以通常反问句后面是作者自己的回答。

这种修辞效果是某些句式无法达到的。

如:1。“春天在哪里？春天在鲜花中……“2。“什么是生物？生物是有生命的物体…………”3.什么是自律？自律就是控制自己的行为。

4.这个人是谁？不是别人，正是大明。

5.学好中文一定要背书吗？一定要！第三，反问句和反问句也是修辞手段。

反问句，也称为反问句，以问句的形式表达一定的意思。

反问句是作者在语言表达过程中，为了增强语言的表达效果，强化某种语气，强调某种意义而有意采用的一种问句形式。

是不容置疑的提问，作者要求自己回答，在问题中回答。

1.“难道我不知道吗？”-演讲者强调他知道。

2.“(我)这么蠢吗？”-演讲者强调他不傻。

3.“数学真的这么难吗？”- .

4.“什么都一样？”-演讲者强调它是不同的。

5.“你必须把他们带过来，和死人呆在一起！”-结尾感叹号。

简而言之，疑问句就是他已经回答了，并且在问题之后回答了；反问句是自问自答，答案在问题之外，反问句不需要回答。答案包含在问题中，已被暗示；问号通常用在反问句的末尾，问号或感叹号都可以用在反问句中。

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