“嘎”味诗人是谁？哦，我可以告诉你：他叫杜小乐，是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好，还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很，善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗，同学们会在笑声中明白、理解其中的道理，改正自己的缺点。

杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了，现在我举几个例子。我们班有位同学不大讲卫生，受压、脖子呀黑不溜秋的。有一天，杜小乐装作很吃惊的样子说：“哟--哟！这位同学没洗手，脖子黑的像车轴。我看不是本人懒，怕是他家水如油。”同学们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中那位同学立刻冲回了家把手脸洗得干干净净。以后再发现没洗净手和脸了，别的同学就会当着她的面朗诵小乐的诗。后来，我们班不讲卫生的现象越来越少了，就连我们班里外都打扫得十分整洁。因此，学校那面“流动红旗”一直挂在我们班。

再比如，我们学校的学生离家都不远，可是有的家长偏偏每天用自行车接送孩子上下学。有的是还没到放学，就有些家长已经在学校说说笑笑了，有的就在教室外走动，有的就在大声讲话，又有的就把头伸进教室东张西望，害得那些学生都没心思上课了。为此，杜小乐就做了两首诗，贴在教室门口。一首诗是：“家长要自觉，应当守纪律。不要乱说话，不让请出去。”另一首是：“我们不当小皇帝，何必送来又送去。如果有着闲工夫，不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝，奴仆就是你自己。皇帝不会敬奴仆，子孙不孝气死你！”家长们看了这首诗后，有的会心地笑了，有的悄悄地走了，接送孩子的家长倒是越来越少了。

同学们，你们说，杜小乐这个人和他的诗到底是“嘎”还是不“嘎”？

这篇写人的作文用了两个例子体现杜小乐诗“嘎”的特点，整篇文章语言风趣幽默。文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对文章产生极大的阅读兴趣。作文过程中以以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。结尾以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。